分析 據(jù)圖分析:(1)A點(diǎn)是甲種植物的補(bǔ)償點(diǎn),光合作用等于呼吸作用速率,有氧呼吸和無氧呼吸共存,B點(diǎn)是乙種植物的光補(bǔ)償點(diǎn),光合作用等于呼吸作用.
(2)甲乙相比甲種植物在較低光強(qiáng)度下就到達(dá)了補(bǔ)償點(diǎn),葉綠體數(shù)目更少,所以甲更適應(yīng)陰生環(huán)境.植物無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)植物細(xì)胞有毒害作用.
(3)無光條件下植物的干重減少的多少,可比較它們的呼吸作用速率.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,B點(diǎn)是乙種植物的光補(bǔ)償點(diǎn),光合作用速率等于呼吸作用速率,即為10μmol•m-2s-1,甲乙相比甲種植物在較低光強(qiáng)度下就到達(dá)了補(bǔ)償點(diǎn),葉綠體數(shù)目更少,所以甲更適應(yīng)陰生環(huán)境.
(2)植物干重的增加即有機(jī)物的增加主要是二氧化碳的固定,在無光條件下只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,由圖可知,植物乙的呼吸作用大,故其干重減少更快.
(3)如果乙總光合色素含量高于甲的,這屬于影響光合作用的內(nèi)因,而外因是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度,但圖示只有光照強(qiáng)度是變量,所以圖示曲線的形成是在二氧化碳濃度和溫度不變的情況下,不同光照強(qiáng)度下的結(jié)果,所以甲乙植物比較,相同光照下乙的總光合速率大于甲的.
故答案為:
(1)10μmol•m-2s-1 甲
(2)二氧化碳 乙
(3)植物乙的總光合速率大于植物甲
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查植物光合作用和呼吸作用的過程以及影響光合作用的內(nèi)因和外因,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響光合作用的環(huán)境因素的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ2的基因型為aaXBXB或aaXBXb | |
B. | Ⅱ5的基因型為BbXAXA的可能性是0 | |
C. | Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率為$\frac{1}{16}$ | |
D. | 通過遺傳咨詢可確定Ⅳn是否患有遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C6H12O6→2C3H6O3+能量 | B. | 光反應(yīng) | ||
C. | 暗反應(yīng) | D. | 植物的葉肉細(xì)胞吸收CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線 | |
B. | 曲線②可以表示細(xì)胞呼吸速率隨自由水與結(jié)合水比值的變化 | |
C. | 曲線③可以表示蛋白酶的催化活性隨溫度變化的曲線 | |
D. | 曲線①可以表示人從幼年到成年,單個(gè)細(xì)胞內(nèi)DNA相對(duì)含量的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA有氫鍵,RNA中也可能有氫鍵 | B. | 一種病毒含有DNA或RNA | ||
C. | 硝化細(xì)菌中既有DNA,也有RNA | D. | 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 | |
B. | 圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分 | |
C. | 將圖乙平展在水面上,A部分與水面接觸 | |
D. | 圖甲中蛋白質(zhì)與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān),①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 英國(guó)科學(xué)家羅伯特•虎克首先發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,后來由施萊登和施旺共同創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說 | |
B. | 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來的 | |
C. | 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命又對(duì)與其細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 | |
D. | 新細(xì)胞是從老細(xì)胞核中長(zhǎng)出 |
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