分析 1、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,自然選擇通過定向改變種群的基因頻率使生物朝著一定的方向進(jìn)化,因此自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.
2、分析題圖可知,起始種群中,果蠅剛毛數(shù)目平均值為40的個體數(shù)最多,由于人工選擇作用,形成了兩個種群,少剛毛種群的剛毛數(shù)平均值12,多剛毛種群剛毛數(shù)的平均值在70到100之間,二者存在顯著差異,在該過程中人工選擇作用決定了生物進(jìn)化的方向.
解答 解:(1)由于果蠅具有生長速度快、繁殖周期短,身體較小、所需培養(yǎng)空間小,具有易于區(qū)分的相對性狀,子代數(shù)目多、有利于獲得客觀的實驗結(jié)果等優(yōu)點,果蠅常用作生物科學(xué)研究的實驗材料.
(2)①由題圖曲線可知,經(jīng)多代人工選擇后,兩個種群個體的剛毛數(shù)目平均值存在著顯著差異.
②由于人工選擇作用,少剛毛果蠅種群的少剛毛基因頻率逐漸增大,多剛毛基因的基因頻率逐漸減小,多剛毛種群的基因頻率正好相反.
③由①②分析可知,該實驗結(jié)果說明了生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的.
故答案為:
(1)bcde
(2)①顯著差異(不同)
②基因頻率
③選擇決定進(jìn)化的方向
點評 本題的知識點是自然選擇對種群基因頻率的影響,生物進(jìn)化的實質(zhì),旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,理解并掌握現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的知識要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中曲線①代表的是頂芽 | |
B. | 圖乙所示實驗的對照組表明扦捕枝條沒有植物激素的作用時也能生根 | |
C. | 圖丙結(jié)果表明在生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物增加脫落率 | |
D. | 水平放置的植物,根的近地側(cè)生長素濃度范圍可用圖甲中的cd表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體無子西瓜不育,是不可遺傳的變異 | |
B. | DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失一定會引起基因突變 | |
C. | 生物進(jìn)化的原材料由基因突變和基因重組提供 | |
D. | 在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中,會由于非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑥⑦⑧ | B. | ②③④⑤⑥⑦ | C. | ②③④⑥⑦⑧ | D. | ①②③④⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中曲線b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) | |
B. | 在其它條件適宜、底物充足的情況下,酶的濃度與酶作用底物的消耗速率之間的關(guān)系符合圖中曲線② | |
C. | 圖中的甲和乙分別表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器,在光照充足時,甲中代謝所需的原料,來自細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外 | |
D. | 該圖表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程,乳酸菌細(xì)胞內(nèi)過程①和過程③均產(chǎn)生[H] |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O項 | B. | 1項 | C. | 2項 | D. | 3項 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•呼倫貝爾校級期末)下列哪一組是細(xì)胞衰老的特征?( )
①細(xì)胞無限分裂 ②水分減少 ③畸形改變 ④酶活性降低
⑤色素沉著 ⑥易分散轉(zhuǎn)移 ⑦呼吸速率減慢 ⑧細(xì)胞膜通透性改變.
A.①③⑥⑧ B.①②⑤⑦ C.②④⑤⑦⑧ D.②④⑥⑧
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