Question

1．下列有關(guān)同位素標(biāo)記實驗的說法，正確的有幾項？（　�。�
①科學(xué)家把用放射性標(biāo)記的氨基酸注入細(xì)胞中，發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)于：附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、分泌小泡、高爾基體、小囊泡、細(xì)胞膜；
②卡爾文向小球藻提供¹⁴C標(biāo)記的CO₂，并追蹤檢測其放射性，探明了暗反應(yīng)的全過程；
③赫爾希和蔡斯利用³²P和³⁵S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，采用了攪拌和離心等手段將DNA和蛋白質(zhì)分開，再分別檢測其放射性；
④要證明DNA通過半保留的方式進行復(fù)制，可以將¹⁵N標(biāo)記的細(xì)菌放在¹⁴N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代后，再檢測后代DNA放射性的強弱．

• A． O項
• B． 1項
• C． 2項
• D． 3項

Answer 1

分析 1、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
2、光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：
（1）普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣；
（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；
（3）薩克斯通過實驗證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；
（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進行對照實驗，發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體；
（5）魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進行實驗證明光合作用釋放的O₂來自水；
（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO₂的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑．
3、T₂噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟：分別用³⁵S或³²P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．

解答 解：①科學(xué)家把用放射性標(biāo)記的氨基酸注入細(xì)胞中，發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)于：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體、附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、分泌小泡、高爾基體、小囊泡、細(xì)胞膜，①錯誤；
②卡爾文向小球藻提供¹⁴C標(biāo)記的CO₂，并追蹤檢測其放射性，探明了光合作用暗反應(yīng)過程中C元素的轉(zhuǎn)移途徑，②正確；
③赫爾希和蔡斯分別利用³²P或³⁵S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，采用了攪拌和離心等手段，攪拌的目的是將噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開，離心的目的是將噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開到不同的層次，再分別檢測其放射性，③錯誤；
④無論是全保留復(fù)制、半保留復(fù)制，還是混合復(fù)制，將¹⁵N標(biāo)記的細(xì)菌放在¹⁴N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代后，后代的放射性強度均相同，因此不能證明DNA通過半保留的方式進行復(fù)制，④錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、光合作用、噬菌體侵染細(xì)菌實驗、DNA分子的復(fù)制，要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程；識記光合作用的探索歷程；識記噬菌體侵染細(xì)菌實驗的過程；了解DNA分子復(fù)制方式的探究歷程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．