如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程，則甲、乙、丙三圖可依次表示（　　）
A、能量流動(dòng)、碳的循環(huán)、信息傳遞
B、能量流動(dòng)、信息傳遞、碳的循環(huán)
C、碳的循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞
D、信息傳遞、能量流動(dòng)、碳的循環(huán)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：分析圖解：甲圖中，生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間物質(zhì)可以進(jìn)行往復(fù)循環(huán)；圖乙中，無(wú)機(jī)環(huán)境中的光能可以被生產(chǎn)者固定，能量可以沿著食物鏈流動(dòng)；丙圖中，信息傳遞可以是生物與生物之間，也可以是生物與環(huán)境之間．
解答： 解：甲圖中物質(zhì)循環(huán)是可以在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間往復(fù)進(jìn)行的，因此表示物質(zhì)循環(huán)；乙圖中，能量流動(dòng)只能是單向的，故乙圖表示能量流動(dòng)；信息傳遞可以是生物與生物之間，也可以是生物與環(huán)境之間，故丙圖表示信息傳遞．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題通過圖解考查了生態(tài)系統(tǒng)各功能的特點(diǎn)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，并從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

灰兔和白兔雜交，F(xiàn)1全是灰兔，F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配，F(xiàn)2中有灰兔、黑兔和白兔，比例為9：3：4，則（　�。�
A、家兔的毛色受一對(duì)等位基因控制
B、F2灰兔中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
1
16
C、F2灰兔基因型有4種，能產(chǎn)生4種比例相等的配子
D、F2中黑兔與白兔交配，后代出現(xiàn)白兔的概率是
1
3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于紅細(xì)胞和血紅蛋白的敘述，不正確的是（　�。�
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞可用于制備細(xì)胞膜和提取血紅蛋白的生物材料
B、血紅蛋白屬于細(xì)胞外液的成分，其組成元素有C、H、O、N、Fe
C、血紅蛋白的純化可用凝膠色譜法，其原理是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量大小分離蛋白質(zhì)
D、蛙的紅細(xì)胞可進(jìn)行無(wú)絲分裂，其特征是沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是4個(gè)患遺傳病的家系，下列敘述正確的是（　�。�
A、可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
B、肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
C、家系乙中患病男孩的父母一定是該病基因的攜帶者
D、家系丁中的夫婦再生一個(gè)正常女兒的幾率為25%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是甲、乙細(xì)胞間信息交流的概念模型，a表示信息分子，下列與之相符的敘述是（　�。�
A、若甲是精子，乙是卵細(xì)胞，則a是雄性激素
B、若甲是甲狀腺，乙是下丘腦，則a是促甲狀腺激素
C、若甲是胰島A細(xì)胞，乙是肝臟細(xì)胞．則a是胰島素
D、若甲是T淋巴細(xì)胞，乙是B淋巴細(xì)胞，則a是淋巴因子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用外源基因進(jìn)行有關(guān)操作的示意圖，下列敘述中，正確的是（　　）    
外源基因
①
甲
②
乙．
A、若甲是動(dòng)物體細(xì)胞，乙是細(xì)胞系，則乙均具有異倍體核型it
B、若甲是煙草細(xì)胞，乙是抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草，則乙是一個(gè)新物種
C、若甲是植物細(xì)胞，乙是轉(zhuǎn)基因植株，則①過程應(yīng)用CaCl2先處理甲細(xì)胞
D、若甲是胚胎干細(xì)胞，乙是轉(zhuǎn)基因哺乳動(dòng)物，則②過程需經(jīng)過核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、豌豆在自然狀態(tài)下一般是純合子，可使雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠
B、進(jìn)行人工雜交時(shí)，必須在豌豆花未成熟前除盡母本的雄蕊
C、在統(tǒng)計(jì)時(shí)，F(xiàn)2的數(shù)量越多，理論上其性狀分離比越接近3：1
D、孟德爾提出雜合子測(cè)交后代性狀分離比為1：1的假說，并通過實(shí)際種植來(lái)演繹

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
B、同種生物或不同種生物之間相互選擇共同發(fā)展就是共同進(jìn)化
C、種群基因頻率定向改變導(dǎo)致生物進(jìn)化，但不一定產(chǎn)生新物種
D、同一種群長(zhǎng)時(shí)間的地理隔離，不會(huì)導(dǎo)致種群基因庫(kù)間的差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)廣東部分水域出現(xiàn)了水華，多數(shù)水華是由于水體富營(yíng)養(yǎng)化使有害藻類大量繁殖引起，水華對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)和供水行業(yè)的危害是深遠(yuǎn)的，產(chǎn)毒的藻類直接威脅人體健康．科學(xué)工作者對(duì)引起水華的有害藻類進(jìn)行相關(guān)方面的研究．
I．科研小組在廣東某水庫(kù)進(jìn)行的部分實(shí)驗(yàn)研究．并繪制了如下圖1的曲線．

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．本實(shí)驗(yàn)中涉及的N和P元素都參與藻類細(xì)胞合成的生物大分子有
 
．
（2）經(jīng)調(diào)查水華發(fā)生時(shí)優(yōu)勢(shì)種為硅藻，它與藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)主要區(qū)別是
 
．水華在氣溫上升后很快腐敗，會(huì)威脅到水生動(dòng)物的存活的主要原因是
 
．
（3）本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了32組試驗(yàn)，變化趨勢(shì)基本一致．體現(xiàn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的
 
原則．
II．生物制劑H是新開發(fā)的一種抑制藻類生長(zhǎng)的藥劑，以下是生物制劑H對(duì)造成水華的銅綠微囊藻的作用效果進(jìn)行了研究，效果曲線如圖2．
（4）該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．分析甲圖中可知，空白對(duì)照組中的銅綠微囊藻種群的增長(zhǎng)基本符合
 
 曲線．
（5）從上述甲乙兩圖可得出的結(jié)論是：
 
．
（6）除藻方法有工程物理方法、化學(xué)藥劑法和生物方法三類．目前對(duì)環(huán)境友好的生物方法得到更多關(guān)注．請(qǐng)寫出除題目外的生物控藻措施
 
（答2項(xiàng)）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案