下列有關(guān)生物進(jìn)化和變異的敘述正確的是（　�。�
A、共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
B、基因的自由組合和染色體數(shù)目改變均不會(huì)引起DNA堿基序列的改變
C、二倍體與四倍體雜交可產(chǎn)生三倍體，說明二者之間無生殖隔離
D、體細(xì)胞的基因突變都不能遺傳給后代
考點(diǎn)：基因重組及其意義,染色體數(shù)目的變異,生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：1、共同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．
2、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，其中基因突變能改變基因的結(jié)構(gòu)，基因重組和染色體變異不能改變基因的結(jié)構(gòu)．
3、生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關(guān)系接近的類群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的隔離機(jī)制．
解答： 解：A、共同進(jìn)化是通過物種之間、生物和環(huán)境之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的，A錯(cuò)誤；
B、基因的自由組合和染色體數(shù)目改變均不會(huì)引起DNA堿基序列的改變，只有基因突變能改變DNA堿基序列，B正確；
C、二倍體與四倍體雜交可產(chǎn)生三倍體，但三倍體不可育，因此兩者之間存在生殖隔離，C錯(cuò)誤；
D、體細(xì)胞的基因突變一般不遺傳給后代，但將發(fā)生基因突變的體細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖即可遺傳給后代，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查可遺傳的變異、共同進(jìn)化、物種的概念等知識(shí)，要求考生識(shí)記可遺傳變異的類型，明確基因突變能改變基因結(jié)構(gòu)，基因重組和染色體變異不能改變基因結(jié)構(gòu)；識(shí)記共同進(jìn)化和物種的概念，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)敘述正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)區(qū)分于脂質(zhì)的特有元素是N
B、只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C、溶酶體能合成和分泌多種水解酶
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，性腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某山地針葉林群落向常綠闊葉林群落演替過程中馬尾松利甜櫧的年齡結(jié)構(gòu)，Ⅰ～Ⅴ表示植株的年齡由小到大．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、統(tǒng)計(jì)不同群落中馬尾松和甜櫧的個(gè)體數(shù)量時(shí)要用樣方法
B、該山地的群落演替類型屬于次生演替
C、針闊混交林和常綠闊葉林中甜櫧的種群密度將會(huì)越來越大
D、三個(gè)群落中馬尾松種群的年齡結(jié)構(gòu)均屬于衰退型

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科目：高中生物 來源： 題型：

團(tuán)頭魴（2n=48）是我國一種名貴淡水魚類．研究人員用低溫處理野生型團(tuán)頭魴一定數(shù)量的次級(jí)卵母細(xì)胞，使其不分裂出極體（姐妹染色單體已分開）；這些次級(jí)卵母細(xì)胞在室溫下最終發(fā)育成團(tuán)頭魴．新培育的團(tuán)頭魴多數(shù)為純合子，少數(shù)為雜合子．新培育的團(tuán)頭魴（　�。�
A、與野生型團(tuán)頭魴之間存在生殖隔離
B、體細(xì)胞染色體數(shù)為24
C、純合子的基因型都相同
D、雜合子產(chǎn)生的原因主要是染色體交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究淹水時(shí)KN03對(duì)甜櫻桃根細(xì)胞呼吸的影響，選取四組相同盆栽甜櫻桃，將其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KN03溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根細(xì)胞有氧呼吸速率，結(jié)果如圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)也可用CO2釋放速率作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)
B、A、B、C 三點(diǎn)中，C點(diǎn)細(xì)胞中在單位時(shí)間內(nèi)與氧氣結(jié)合的[H]最少
C、淹水5天后，培養(yǎng)液中的酒精含量會(huì)有所增加
D、30mmol?L-1的KN03對(duì)淹水狀態(tài)下根細(xì)胞的有氧呼吸速率降低有明顯的減緩作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

表中“相應(yīng)實(shí)驗(yàn)”與“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”能匹配的是（　�。�
選項(xiàng) 相應(yīng)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A 將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后
注入小鼠體內(nèi)，其體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌		 DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B 探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中，大小不同的三個(gè)
瓊脂塊中NaOH擴(kuò)散的深度相同		 細(xì)胞越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低
C 摩爾根的果蠅眼色雜交實(shí)驗(yàn) 證明了基因在染色體上
D 向裝有適量H2O2的試管加入H2O2酶，氣泡釋放加快 酶具有高效性
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的是（　�。�
A、抗體與HIV病毒特異性結(jié)合的過程
B、漿細(xì)胞分泌抗體的過程
C、質(zhì)壁分離的細(xì)胞復(fù)原的過程
D、精原細(xì)胞分裂形成精子的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、體液中的溶菌酶將病菌分解是體液免疫過程
B、漿細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致其裂解死亡
C、抗原傳遞到T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞產(chǎn)生抗體
D、AIDS患者死亡的直接原因往往是其它病原體感染所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

石刁柏（俗稱蘆筍，2n=20）號(hào)稱“蔬菜之王”，屬于XY型性別決定植物，雄株產(chǎn)量明顯高于雌株．石刁柏種群中抗病和不抗病受基因A、a控制，窄葉和闊葉受B、b控制．兩株石刁柏雜交，子代中各種性狀比例如右圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）基因B、b位于
 
染色體上．親代的基因型為♀
 
×♂
 
．子代表現(xiàn)型為不抗病闊葉的雌株中，純合子與雜合子的比例為
 
．
（2）如果分析石刁柏的核基因組，需要至少研究
 
條染色體；若一株石刁柏的性染色體組成是XYY，最可能是親代中
 
植株的減數(shù)分裂發(fā)生異常所致．
（3）請(qǐng)從經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮，應(yīng)選
 
植株通過組織培養(yǎng)進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)．

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