分析 分析甲圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為初級(jí)卵母細(xì)胞.
分析乙圖:乙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為第一極體.
分析丙圖:①表示染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,可表示有絲分裂后期;②表示染色體:DNA=1:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可表示有絲分裂的前期和中期、減數(shù)第一次分裂.③表示染色體:DNA=1:1,可表示有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期;④中染色體:DNA=1:2,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;⑤表示染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,表示減數(shù)第二次分裂末期.
解答 解:(1)甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為次級(jí)卵母細(xì)胞;乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為第一極體.
(2)若圖甲中①處的基因?yàn)閍,則該基因形成的原因可能是減數(shù)第一次分裂間期發(fā)生基因突變或減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換.
(3)含有姐妹染色單體時(shí),染色體與DNA之比為1:2,因此圖丙所示細(xì)胞中含有姐妹染色單體的是②④;染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同時(shí),細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,因此含有2個(gè)染色體組的是②③.
(4)圖丙①中染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,可表示有絲分裂后期.
(5)該動(dòng)物的兩個(gè)細(xì)胞(染色體DNA均被32P標(biāo)記)標(biāo)記為Ⅰ(進(jìn)行有絲分裂)和Ⅱ(進(jìn)行減數(shù)分裂).將這兩個(gè)細(xì)胞均置于只含31P的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng),使它們都完成兩次分裂(細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ進(jìn)行第一次分裂和第二次分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞分別標(biāo)記為Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1、Ⅱ2).由于DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,因此Ⅰ1與Ⅰ2中所有染色體都含有31P,且兩者所含染色體數(shù)目相同,即兩者含有31P的染色體數(shù)目的比值為 1(或1:1);一個(gè)Ⅱ2中所有染色體都含32P,但Ⅱ2中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,因此一個(gè)Ⅱ2中含32P的染色體數(shù)相對(duì)值為2.
故答案為:
(1)初級(jí)卵母細(xì)胞 (第一)極體
(2)基因突變或交叉互換
(3)②④②③
(4)有絲分裂后期
(5)1(或1:1)2
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和柱形圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
牛肉膏 | 蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | 瓊脂 | K2HPO4 | 伊紅 | 美藍(lán) | 蒸餾水 | pH |
5g | 10g | 5g | 5g | 2g | 2g | 0.4g | 0.065g | 1000 | 7.2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RNA聚合酶通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂時(shí)核膜內(nèi)發(fā)生同源染色體分離 | |
C. | 染色質(zhì)是細(xì)胞核中行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu) | |
D. | 細(xì)胞核中出現(xiàn)胰島素的mRNA說(shuō)明細(xì)胞已分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示,圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,其中a~f代表O2或CO2.圖乙表示該植物在適宜的條件下O2凈產(chǎn)量(光合作用的O2產(chǎn)生量﹣呼吸作用的O2消耗量)與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在圖甲中,b可代表 ,物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與 結(jié)合,生成大量的 .
(2)在適宜的條件下,若用CO2、H218O供給植物進(jìn)行代謝,則甲圖中的d所代表的物質(zhì)應(yīng)是 .
(3)在圖乙中,A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成的物質(zhì)有 ,在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡,其制約的內(nèi)在和外在因素分別是 、 .
(4)在其他條件不變的情況下,適當(dāng)提高棚內(nèi)的溫度,可以提高蔬菜的產(chǎn)量,此時(shí)乙圖中N點(diǎn)向 (左、右)移動(dòng).
(5)在圖乙P點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是 .A點(diǎn)狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖甲中的哪些過(guò)程(用圖中字母表示)? ;D點(diǎn)時(shí)發(fā)生(字母表示) .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)措施中,最有利于延長(zhǎng)蘋(píng)果保鮮時(shí)間的是( )
A.充入O2,溫度為5℃ B.充入CO2,溫度為25℃
C.充入O2,溫度為25℃ D.充入CO2,溫度為5℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在低倍鏡下比高倍鏡下更容易找到要觀察的細(xì)胞 | |
B. | 若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡 | |
C. | 在高倍鏡觀察視野不清晰,只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 | |
D. | 都可以觀察到有核糖體這種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因的數(shù)目和位置 | B. | 基因的堿基對(duì)數(shù)目 | ||
C. | 基因的結(jié)構(gòu) | D. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表示的為處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞圖象,產(chǎn)生的子細(xì)胞一定是精細(xì)胞 | |
B. | 乙圖表示細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的變化曲線,男人的有關(guān)細(xì)胞在b過(guò)程中可以出現(xiàn)兩條X染色體 | |
C. | 丙圖中用適宜刺激作用于g處所引起的肌肉收縮屬于反射,但不能在f、e處檢測(cè)到膜電位變化 | |
D. | 丁圖為種子萌發(fā)過(guò)程,h為淀粉含量變化曲線,i為每個(gè)細(xì)胞中DNA總量變化曲線 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA與ATP中所含元素的種類相同 | |
B. | 一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子 | |
C. | 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上 | |
D. | T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成 |
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