9．有一種蝗蟲(chóng)的體細(xì)胞中有24條染色體，下面關(guān)于該蝗蟲(chóng)基因和染色體關(guān)系的說(shuō)法，不成立的是（　�。�
A．等位基因存在于同源染色體上
B．非同源染色體的自由組合導(dǎo)致某些非等位基因的自由組合
C．體細(xì)胞有24條染色體，也有24個(gè)基因
D．基因和染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系

分析 基因和染色體存在著明顯的平行關(guān)系：
1、基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性，染色體在配子形成和受精過(guò)程中，也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)；
2、體細(xì)胞中基因、染色體成對(duì)存在，配子中成對(duì)的基因只有一個(gè)，同樣，也只有成對(duì)的染色體中的一條；
3、基因、染色體來(lái)源相同，均一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方；
4、減數(shù)分裂過(guò)程中基因和染色體行為相同．

解答 解：A、等位基因是存在于同源染色體上相同位置控制相對(duì)性狀的基因，A正確；
B、減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合導(dǎo)致某些非等位基因的自由組合，B正確；
C、體細(xì)胞有24條染色體，但每條染色體上很多基因，C錯(cuò)誤；
D、基因和染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查“基因在染色體上”的相關(guān)知識(shí)，特別是薩頓將基因與染色體進(jìn)行類(lèi)比推理的過(guò)程，要求考生結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，對(duì)基因與染色體之間的平行關(guān)系進(jìn)行判斷，但要考生明確類(lèi)比推理得到的結(jié)論并不具有邏輯的必然性，還需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．2016年4月6 日，墨西哥一名“三親嬰兒”誕生．?huà)雰旱哪赣H（Fatimah）部分線粒體帶有嚴(yán)重的基因缺陷，醫(yī)學(xué)專(zhuān)家通過(guò)如圖所示的操作獲得了線粒體基因正常的早期胚胎，然后將胚胎移入母親（Fatimah）的子宮內(nèi)孕育，這個(gè)胚胎最終發(fā)育成了正常的嬰兒．

（1）醫(yī)學(xué)專(zhuān)家首先要給Fatimah和卵子捐獻(xiàn)者注射促性腺激素，已獲得足夠數(shù)量的卵子．
（2）去除細(xì)胞核時(shí)普遍使用顯微操作去核法．
（3）在體外受精前，需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理．體外受精后還需要將受精卵放入培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查受精卵的發(fā)育能力．培養(yǎng)液的成分中，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還有維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)．
（4）早期胚胎發(fā)育的過(guò)程大致為：受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚．囊胚中的滋養(yǎng)層層細(xì)胞將發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)．
（5）據(jù)圖分析，該“三親嬰兒”中的三親是指供核母親（Fatimah）、（供精子）父親、線粒體捐獻(xiàn)者．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面為生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）月季花的花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑：一種是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株，另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成 ，再將其誘導(dǎo)分化成植株。這兩種途徑之間的界限主要取決于培養(yǎng)基中的 。

（2）在培養(yǎng)微生物的過(guò)程中，微生物接種最常用的方法是稀釋涂布平板法和 ；無(wú)菌技術(shù)主要通過(guò) 處理來(lái)避免雜菌污染。

（3）工業(yè)生產(chǎn)中，提取胡蘿卜素的方法主要有三種，一是從植物中提取，二是從大面積養(yǎng)殖的 中獲得，三是利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是 ， 胡蘿卜素粗品的鑒定方法是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下圖，回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題：

（1）圖1是人類(lèi)性染色體的差別部分和同源部分的模式圖。有一種遺傳病，僅由父親傳給兒子，不傳給女兒，該致病基因位于圖中的___________部分。

（2）圖2是某家庭系譜圖甲病屬于_____________遺傳病。從理論上講，Ⅱ-2和Ⅱ-3的女兒都患乙病，兒子患乙病的幾率是1/2，由此可見(jiàn)，乙病屬于____________遺傳病，其致病基因位于圖1中的_________部分。

（3）若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的幾率是__________，這個(gè)孩子如果是個(gè)男孩，則其乙病的致病基因來(lái)自于Ⅰ中的_______。

（4）設(shè)該家系所在地區(qū)的人群中，每50個(gè)正常人當(dāng)中有1個(gè)甲病基因攜帶者，Ⅱ-4與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則他們生育一個(gè)患甲病男孩的幾率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．若基因①不表達(dá)，則基因②、③、④也不表達(dá)
B．若產(chǎn)生鳥(niǎo)氨酸依賴(lài)突變型脈胞霉，則可能是基因①發(fā)生突變
C．精氨酸的合成說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系并不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系
D．基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體主要內(nèi)分泌腺所分泌激素與功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．下丘腦分泌的促激素釋放激素可以影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能
B．甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C．垂體分泌的甲狀腺激素可以反饋調(diào)節(jié)
D．垂體分泌的促甲狀腺激素可以反饋抑制下丘腦的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．高爾基體是細(xì)胞內(nèi)的“脂質(zhì)合成車(chē)間”
B．溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器
C．中心體在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的間期完成倍增
D．核孔是某些RNA、酶等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某植物的性別與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示．雜合的兩性植株連續(xù)自交n代，理論上Fn中兩性植株所占比例為（　�。�
性別雌株兩性植株雄株
基因型BB+、BbB+B+、B+bbb
A．$\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n-1}+3}$B．$\frac{{2}^{n-1}+1}{{2}^{n}+3}$C．$\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n}+2}$D．$\frac{1}{{2}^{n}+2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí)，列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為有幾處是不正確的（　�。�
植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程
技術(shù)手段植物組織培養(yǎng)，植物體細(xì)胞雜交動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)融合，單克隆抗體的制備
特殊處理機(jī)械法去除細(xì)胞壁胰蛋白酶處理，制成細(xì)胞懸液
融合方法物理方法、化學(xué)方法物理方法、化學(xué)方法、生物方法
典型應(yīng)用人工種子、雜種植株單克隆抗體的制備
培養(yǎng)液區(qū)別生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化動(dòng)物血清不可缺少
A．1B．2C．3D．4

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