7.植物體內(nèi)存在多種激素,如生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯,請回答下列與植物激素相關(guān)的問題:
(1)植物激素中生長素、細(xì)胞分裂素和赤霉素對植物的生長、發(fā)育有促進(jìn)作用,稱為植物生長促進(jìn)劑;脫落酸和乙烯對植物的生長、發(fā)育有抑制作用,稱為植物生長抑制劑.
(2)果實(shí)中的生長素主要來源于發(fā)育著的種子,能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;在果實(shí)成熟過程中含量升高的激素是乙烯.與果實(shí)脫落關(guān)系為密切的激素為脫落酸.
(3)在植物組織培養(yǎng)過程中,生長素和細(xì)胞分裂素能刺激植物形成愈傷組織,對細(xì)胞分化有重要作用.
(4)在植物的生長發(fā)育過程中,各種激素是如何發(fā)揮作用的?在植物的生長發(fā)育過程中,不是單一植物激素起作用,而是多種激素共同作用.

分析 物激素:植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物,包括生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯.植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素、赤霉素對植物的生長、發(fā)育有促進(jìn)作用;脫落酸和乙烯對植物的生長、發(fā)育有抑制作用;生長素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長;果實(shí)成熟時,果實(shí)中含量升高的激素有乙烯和脫落酸.可見多種植物激素相互作用、共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育;果實(shí)中的生長素主要來源于發(fā)育中的種子.

解答 解:(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,即生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯、脫落酸,其中生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素對植物的生長、發(fā)育有促進(jìn)作用,稱為植物生長促進(jìn)劑;脫落酸和乙烯對植物的生長、發(fā)育有抑制作用,稱為植物生長抑制劑;
(2)果實(shí)中的生長素主要來源于發(fā)育著的種子能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;在果實(shí)成熟過程中含量升高的激素是乙烯,脫落酸能抑制植物的細(xì)胞分裂和種子的萌發(fā),促進(jìn)花、果實(shí)和葉的脫落;
(3)在植物組織培養(yǎng)過程中,生長素和細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂分化,在再分化過程中,生長素高,促進(jìn)根的分化,細(xì)胞分裂素比例高,促進(jìn)芽的分化;
(4)在植物的生長發(fā)育過程中,不是單一植物激素起作用,而是多種激素共同作用
故答案為:
(1)細(xì)胞分裂素     赤霉素     脫落酸      植物生長抑制劑
(2)發(fā)育著的種子      乙烯      脫落酸
(3)生長素      細(xì)胞分裂素
(4)在植物的生長發(fā)育過程中,不是單一植物激素起作用,而是多種激素共同作用

點(diǎn)評 本題考查植物激素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力。下圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法,大量培養(yǎng)藍(lán)莓具體流程的文字圖解。請回答下列問題:

(1) 對藍(lán)莓進(jìn)行組織培養(yǎng)所利用的生物學(xué)原理是 ,整個培養(yǎng)過程需要在 條件下進(jìn)行。

(2) 該過程所用的MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,此外,常常需要添加 。所用的培養(yǎng)基必須徹底滅菌,常用的滅菌方法是 。

(3) 圖中藍(lán)莓組織要經(jīng)過消毒處理后,才能進(jìn)行培養(yǎng)。其①過程中細(xì)胞的分化程度會

(選填“升高”或“降低”或“不變”)。

(4) 培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的用量比會影響細(xì)胞分化的方向,其比值較高的過程是 (填“②”或“③”)。

(5) 藍(lán)莓花青素(在中性或堿性溶液中不穩(wěn)定,在60℃以下的熱穩(wěn)定性較好)的提取,可用溶劑萃取法,考慮到色素提取液作為食品添加劑的安全性問題,在下述方案中,你認(rèn)為較好的方案是 (填序號)。

①清水+甲醇 ②鹽酸+乙醇 ③檸檬酸+丙酮 ④檸檬酸+乙醇

(6) 含花青素的粗品經(jīng)真空干燥(可使水的沸點(diǎn)降至40℃)制成成品。采用該方法的主要原因是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于腐乳制作過程中的操作,不正確的是( )

A. 先將豆腐切成塊放在消毒的籠屜中,保持溫度在15〜18℃,并具有一定濕度

B. 將長滿毛霉的豆腐放在瓶中,并逐層加鹽,接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些

C. 鹵湯中酒的含量一般控制在12%左右

D. 鹵湯中香辛料越多,口味越好

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌和家兔體內(nèi)遺傳物質(zhì)組成中五碳糖、堿基和核苷酸的種類,其中與實(shí)際情況相符的是(  )
A.T2噬菌體B.乳酸菌C.酵母菌D.家兔

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.果蠅的灰身(B)與黑身(b)、大翅脈(E)與小翅脈(e)是兩對相對性狀且獨(dú)立遺傳.科研小組用一對表現(xiàn)型都是灰身大翅脈的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果都如圖所示.請據(jù)圖回答:
(1)在果蠅的體色這對相對性狀中,顯性性狀是灰身.體色和翅脈這兩對相對性狀中屬于伴性遺傳的是翅脈大小,理論上子代中灰身大翅脈雌果蠅的基因型有4種.
(2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為BBXEXE或BBXEXe 的個體不能正常發(fā)育成活.若要進(jìn)一步獲得更明確的結(jié)論,可以選擇純合的表現(xiàn)型為灰身小翅脈的雌果蠅和灰身大翅脈雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn).
I.若后代表現(xiàn)型為灰身大翅脈雌果蠅:灰身小翅脈雄果蠅=1:1,則基因型為BBXEXe的個體能正常發(fā)育.
Ⅱ.若后代表現(xiàn)型為只有灰身小翅脈雄果蠅.則基因型為BBXEXe的個體不能正常發(fā)育成活.
(3)請寫出親本灰身大翅脈的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解.?.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.讓雜合的黃色圓粒豌豆(YyRr)自交,在子代中雜合的綠色圓粒豌豆占后代個體總數(shù)的( 。
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{3}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列屬于利用基因工程技術(shù)培育的新品種的是( 。
①我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻
②我國科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)培育抗蟲棉
③我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒
④我國科學(xué)家通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培育出克隆牛
⑤耐寒的八倍體小黑麥.
A.①④⑤B.C.①②D.②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖中甲、乙分別為植物和動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有②⑧(填標(biāo)號),藍(lán)藻與該圖所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是藍(lán)藻無核膜包被的細(xì)胞核.藍(lán)藻與洋蔥根尖細(xì)胞相比較能(能/不能)發(fā)生質(zhì)壁分離,其原理為;細(xì)胞膜為選擇透過性膜;細(xì)胞膜兩側(cè)溶液具有濃度差.
(2)請寫出一種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法:觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原.
(3)圖乙細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞增殖、分化而成.該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過程中涉及到的生物膜依次為③⑦①(填標(biāo)號).
(4)若圖乙細(xì)胞發(fā)生癌變,則該細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的主要原因是細(xì)胞膜上的糖蛋白減少.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某研究性學(xué)習(xí)小組對豬產(chǎn)生配子時的細(xì)胞減數(shù)分裂過程進(jìn)行了研究,并繪制了相關(guān)圖示.

下列有關(guān)理解,不合理的是(  )
A.從圖1過程可以看出,通過減數(shù)分裂,染色體數(shù)目減半是由于同源染色體分離
B.圖2顯示的是一對同源染色體不正常分裂的情況,產(chǎn)生異常配子的原因是減l后期同源染色體未分離
C.若圖3表示卵原細(xì)胞,則圖4代表初級卵母細(xì)胞
D.若圖4分裂完成形成了基因型為AB的卵細(xì)胞,則對應(yīng)的第二極體的基因型為AB、ab、ab

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案