分析 1、據(jù)圖分析:圖1中①表示胰島B細(xì)胞,②表示胰島A細(xì)胞,③表示腎上腺細(xì)胞;④表示胰島素,⑤表示胰高血糖素,⑥表示腎上腺素.圖2中曲線2 表示正常人的血糖調(diào)節(jié),曲線1表示患者的血糖范圍.
2、在血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中,胰島素具有促進(jìn)細(xì)胞攝取、利用、儲(chǔ)存和轉(zhuǎn)化葡萄糖的作用,是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰高血糖素主要是促進(jìn)血糖的來路,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,提高血糖濃度,而具有拮抗作用;腎上腺素在血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中,與胰高血糖素具有協(xié)同作用,而共同作用使血糖升高.
解答 解:(1)分析圖一,血糖濃度升高時(shí),作用于①胰島B細(xì)胞分泌胰島素,使得血糖濃度降低;血糖濃度降低時(shí),作用于②胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,進(jìn)而升高血糖.①分泌的胰島素通過體液運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞,主要的靶細(xì)胞有肝細(xì)胞、肌細(xì)胞(促進(jìn)糖在這兩種細(xì)胞內(nèi)合成糖原).
(2)①表示胰島B細(xì)胞,可以分泌胰島素,胰島素與胰高血糖素具有拮抗作用,胰島素濃度升高會(huì)抑制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,胰高血糖素分泌過多會(huì)促進(jìn)胰島素的分泌.④表示胰島素,⑤表示胰高血糖素二者具有拮抗作用;⑤表示胰高血糖素,⑥表示腎上腺素,二者具有協(xié)同作用.
(3)據(jù)圖分析:機(jī)體對(duì)胰島細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié),既有神經(jīng)調(diào)節(jié),也有以血糖為化學(xué)物質(zhì)調(diào)節(jié)物質(zhì)的體液調(diào)節(jié).
(4)據(jù)圖分析:注射的藥品最可能是胰高血糖素,其主要作用是使肝糖原的分解增多,非糖物質(zhì)向糖類的轉(zhuǎn)化加強(qiáng).
(5)驗(yàn)證分泌物④具有降低血糖的作用,正確的操作是給正常小白鼠先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液,使前后形成對(duì)照,即可得出相應(yīng)的結(jié)論.
(6)唾液淀粉酶和呼吸氧化酶不屬于信號(hào)分子,性激素和生長(zhǎng)激素屬于信號(hào)分子,其中性激素屬于小分子物質(zhì),能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞,且其受體位于細(xì)胞內(nèi).
故答案為:
(1)胰島B細(xì)胞、胰島A細(xì)胞 體液 肝細(xì)胞肌細(xì)胞
(2)抑制 促進(jìn) 拮抗 協(xié)同
(3)血糖濃度 下丘腦
(4)胰高血糖素 肝糖元的分解增多 非糖物質(zhì)向糖類的轉(zhuǎn)化加強(qiáng)
(5)A
(6)B
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié),意在提高學(xué)生識(shí)圖分析和利用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)分析作答的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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A. | aa和AA | B. | aa和Aa | C. | Aa和Aa | D. | Aa和AA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌中沒有成形的細(xì)胞核,不能進(jìn)行有絲分裂 | |
B. | 醋酸桿菌中沒有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞中沒有葉綠體,不能完成光合作用 | |
D. | 噬菌體中沒有核糖體,不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大劑量的抗生素可有效殺死HPV病毒 | |
B. | HPV導(dǎo)致宮頸癌是由于病毒致癌因子引起基因突變 | |
C. | 宮頸癌細(xì)胞只有在體內(nèi)才可以無限增殖 | |
D. | 了解HPV引發(fā)宮頸癌的機(jī)理,人類可治療所有癌癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體水稻的花粉經(jīng)過離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小 | |
B. | 將不同品種的二倍體水稻雜交,可得到二倍體雜交水稻 | |
C. | 二倍體水稻和四倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻 | |
D. | 二倍體水稻幼苗經(jīng)秋水仙素或者低溫誘導(dǎo),可得到四倍體水稻,稻穗、米粒變大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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