11．將一盆栽植物橫放于地，幾天后連續(xù)測(cè)定其根部近地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線為（圖中虛線表示對(duì)根生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度）（　�。�
A．B．C．D．

分析 生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的雙重作用體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)．生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比芽敏感，芽比莖敏感．

解答 解：A、橫放植物后，受重力作用，生長(zhǎng)素從主根背地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸，所以主根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度逐漸升高，生長(zhǎng)素的生理作用由促進(jìn)到抑制，A正確；
B、橫放植物后，受重力作用，生長(zhǎng)素從主根背地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸，所以主根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度逐漸升高，B錯(cuò)誤；
C、在發(fā)生向地生長(zhǎng)之前，生長(zhǎng)素的濃度應(yīng)該是促進(jìn)植物生長(zhǎng)的，C錯(cuò)誤；
D、最終主根表現(xiàn)為向地生長(zhǎng)，主要原因是近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度過高，抑制了生長(zhǎng)，所以最終濃度應(yīng)該高于虛線處濃度，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省岳陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)的分類完全正確的一組是

A．蛋白質(zhì)：過氧化氫酶、抗體和性激素等

B．植物體內(nèi)的能源物質(zhì)：葡萄糖、淀粉和纖維素等

C．動(dòng)物體內(nèi)的信號(hào)物質(zhì)：胰島素、乙酰膽堿和細(xì)胞膜上的受體等

D．人體內(nèi)環(huán)境的成分：O2、氨基酸和HPO42－等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放見示意圖．據(jù)圖回答問題：
（1）圖中A-C表示乙酰膽堿，在其合成時(shí)，能循環(huán)利用的物質(zhì)是C（填“A”、“C”或“E”）．除乙酰膽堿外，生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮能（填“能”或“不能”）作為神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)興奮．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)圖解，回答問題：

（1）填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱
A．氨基B．肽鍵C．羧基．氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．每種氨基酸都至少含有一個(gè)A和C，并且連接在同一個(gè)碳原子上．
（2）在這個(gè)過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了36．
（3）該圖所示為三肽化合物，它是由3個(gè)氨基酸構(gòu)成．人體不能合成，必需從環(huán)境中獲取的氨基酸稱為必需氨基酸．
（4）圖中的化合物水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是-CO-NH-（用化學(xué)結(jié)構(gòu)式表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖分析回答：

（1）圖中AB表示的物質(zhì)是蛋白質(zhì)，表示的物質(zhì)是磷脂雙分子層，圖中表示糖鏈的是D，帶有糖被的一側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)（內(nèi)/外）側(cè)．
（2）細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子通過圖中a，跨膜運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞．
（3）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是圖中的d方式．
（4）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性功能特點(diǎn)是選擇透過性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某雙鏈DNA分子共有含氮堿基1400個(gè)，其中一條鏈的堿基中（A+T）：（G+C）=2：5，則該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸為（　�。�
A．300B．840C．600D．1200

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示某植物的培育過程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．A→F不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性B．C中是具有分生能力的薄壁細(xì)胞
C．植株A和F中的染色體組數(shù)不同D．植株F一般不能直接應(yīng)用于生產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．ATP分子由1個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸和2個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B．3個(gè)ATP分子中含有9個(gè)高能磷酸鍵
C．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA中的堿基“A”不是同一種物質(zhì)
D．葉綠體內(nèi)ATP的運(yùn)輸方向是基質(zhì)→類囊體薄膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)．下列敘述正確的是（　　）
A．a表示發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)水分子的主要移動(dòng)方向
B．b表示神經(jīng)細(xì)胞在受到刺激后細(xì)胞膜對(duì)Na+的透性變化特點(diǎn)
C．c表示從胚芽鞘尖端到伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式
D．漿細(xì)胞能夠依靠d識(shí)別相應(yīng)的抗原

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