Question

14．圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題：
（1）細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核．
（2）由于基因中一個(gè)堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個(gè)堿基對替換情況是T∥A替換為C∥G．
（3）圖中的過程①是DNA復(fù)制，與過程③有關(guān)的RNA種類有哪些？mRNA、rRNA、tRNA．如果細(xì)胞的核仁被破壞，會直接影響圖中核糖體（結(jié)構(gòu)）的形成．
（4）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)．
（5）以白化病為例，基因是如何控制生物性狀的？基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀
（6）為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能，科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取四支試管，分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T₂噬菌體的DNA．在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量．該實(shí)驗(yàn)要探究的是四種生物的DNA分子中脫氧核苷酸的種類和比例，若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，則說明不同生物的DNA中脫氧核苷酸的種類和比例不同．
實(shí)驗(yàn)二：將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中，在適宜的溫度條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后測定產(chǎn)物的含量．該實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬的是轉(zhuǎn)錄過程．能否檢測到產(chǎn)物？不能，原因是：缺少轉(zhuǎn)錄時(shí)所需的酶與能量．

Answer 1

分析 分析題圖：
圖中①以DNA兩條為模板，是DNA分子復(fù)制過程；
②以DNA一條為模板，是轉(zhuǎn)錄過程；
③發(fā)生在核糖體，以mRNA為模板，是翻譯過程．

解答 解：（1）已知②以DNA一條為模板，是轉(zhuǎn)錄過程，轉(zhuǎn)錄發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核．
（2）異亮氨酸對應(yīng)的密碼子與蘇氨酸對應(yīng)的密碼子中一個(gè)不同堿基是第2個(gè)堿基，由U變?yōu)镃，則模板基因中堿基替換情況是T∥A替換為C∥G．
（3）過程①是以DNA的兩條鏈為模板，進(jìn)行的是DNA復(fù)制過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；③是以mRNA為模板，進(jìn)行的是翻譯過程，發(fā)生在核糖體上，核糖體是由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，該過程還需要tRNA運(yùn)輸氨基酸．
（4）由于不同組織細(xì)胞中基因是選擇性表達(dá)的，所以人體不同細(xì)胞中相同DNA轉(zhuǎn)錄的起始點(diǎn)不完全相同．
（5）人的白化病是基因?qū)π誀畹拈g接控制，即基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀．
（6）實(shí)驗(yàn)一中，四支試管中分別放入等量的四種脫氧核苷酸、ATP和DNA聚合酶以及等量的四種不同生物的DNA分子，依據(jù)實(shí)驗(yàn)后殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，可用來探究四種不同的DNA分子中脫氧核苷酸組成是否相同，則說明不同生物的DNA分子脫氧核苷酸組成不同．
實(shí)驗(yàn)二中，將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中，所以該實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬的是　轉(zhuǎn)錄過程，由于缺少轉(zhuǎn)錄時(shí)所需的酶與能量，所以　不能成功．
故答案為：
（1）細(xì)胞核
（2）T∥A替換為C∥G（A∥T替換為G∥C）
（3）DNA復(fù)制       mRNA、rRNA、tRNA       核糖體
（4）不完全相同   不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)
（5）基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀
（6）四種生物的DNA分子中脫氧核苷酸的種類和比例　不同生物的DNA中脫氧核苷酸的種類和比例不同　轉(zhuǎn)錄　不能　缺少轉(zhuǎn)錄時(shí)所需的酶與能量

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程等知識要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并結(jié)合題圖信息綜合解答問題的能力．