如圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號(hào)傳遞過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在甲圖中，A和B所示的結(jié)構(gòu)分別屬于反射弧的 和 ．

（2）乙圖突觸間隙處傳遞的信號(hào)的形式為 ，遞質(zhì)釋放的方式是 ，與釋放有關(guān)的細(xì)胞器有 和 ．

（3）為了探究某種藥物（可阻斷反射活動(dòng)）的作用部位，可把圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組．將該藥物涂在Ⅰ組材料的 （填字母）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)；將該藥物涂Ⅱ組材料 （填字母）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞．

（4）丙圖所表示的是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是 的，原因是在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了 ，使興奮依次傳導(dǎo)，其中與傳導(dǎo)方向相同的是 （膜內(nèi)或膜外）的電荷移動(dòng)方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人的褐眼對(duì)藍(lán)眼的為顯性，這一相對(duì)性狀的遺傳符合孟德?tīng)柖汕遗c性別無(wú)關(guān)．某家庭的雙親皆為褐眼，兒子為藍(lán)眼．據(jù)此推斷不正確的是（　�。�
A．兒子控制眼睛顏色的遺傳因子是相同的
B．母親控制眼睛顏色的遺傳因子組成肯定是不同的
C．父親控制眼睛顏色的遺傳因子組成肯定是相同的
D．若該夫婦再生一個(gè)女孩，這個(gè)女孩是褐眼的概率為$\frac{3}{4}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于減數(shù)分裂特有的染色體行為的描述，正確的是（　�。�
A．有染色體的復(fù)制B．有同源染色體配對(duì)和分離
C．有著絲粒的分裂和姐妹單體的分離D．子細(xì)胞中染色體數(shù)恒定不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲、乙是某種雄性動(dòng)物性腺中細(xì)胞分裂示意圖（①②③④表示染色體，AaBb表示染色體上的基因），丙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組，丙圖中J段細(xì)胞中有0對(duì)同源染色體，L段細(xì)胞中有0條染色單體．甲乙所示細(xì)胞的時(shí)期分別與丙圖中D、G（用圖中字母表示）時(shí)期對(duì)應(yīng)．
（2）乙細(xì)胞中染色體①上有基因B與b，這是基因突變的結(jié)果，它們的分離發(fā)生在丙圖的L（用圖中字母表示）時(shí)期．
（3）若圖乙細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是丙圖I或L（用圖中字母表示）時(shí)期分裂異常所致．
（4）丁圖坐標(biāo)表示染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比，則y1和y2依次為1、$\frac{1}{2}$，并在丁圖坐標(biāo)中畫出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是對(duì)某個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的定量分析，回答相關(guān)問(wèn)題：

圖中是對(duì)湖泊能量流動(dòng)的定量分析GP為生產(chǎn)者固定能量：H為草食動(dòng)物 C為肉食動(dòng)物 R為呼吸：?jiǎn)挝唬篔/（cm2•a）

（1）湖泊中所有的動(dòng)物、植物和微生物共同構(gòu)成 ，此湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應(yīng)包括 、 、 和 ．

（2）圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為 %（精確到小數(shù)點(diǎn)后1位）．

（3）食草動(dòng)物所固定的能量中有一部分用于自身呼吸消耗，一部分用于 ，儲(chǔ)存在植物體的有機(jī)物中．

（4）大氣中含碳0.03%﹣0.04%，自養(yǎng)植物及自養(yǎng)細(xì)菌通過(guò) 和化能合成作用將CO2同化為有機(jī)物．動(dòng)植物呼吸作用釋放的CO2 （大于/等于/小于）綠色植物光合作用吸收的CO2．動(dòng)植物死亡后，遺體殘骸通過(guò)被 而釋放CO2是碳循環(huán)中十分重要的步驟．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物稱為（ ）

A．第二營(yíng)養(yǎng) B．三級(jí)消費(fèi)者

C．次級(jí)消費(fèi)者 D．初級(jí)消費(fèi)者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列最可能用于描述同一生物的一組名詞是（ ）

A．初級(jí)消費(fèi)者，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) B．次級(jí)消費(fèi)者，自養(yǎng)型生物

C．分解者，腐生生物 D．生產(chǎn)者，異養(yǎng)型生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為血糖調(diào)節(jié)模型，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲能接受血糖濃度升高和下丘腦發(fā)出的信號(hào)

B．胰島素作用的效果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌

C．胰島素分泌過(guò)多，會(huì)反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)

D．血糖調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖中A與B表示人體細(xì)胞內(nèi)兩種重要的有機(jī)物，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）A是細(xì)胞內(nèi)含量 的有機(jī)物，細(xì)胞中的總含量?jī)H次于 ．

（2）上圖中由a構(gòu)成A，首先是多個(gè)a分子通過(guò) 的方式連接形成多肽鏈，連接多個(gè)a分子間的化學(xué)鍵叫肽鍵，它可表示為 ．

（3）生物體中組成A的a約有 種，但在細(xì)胞內(nèi)每種a的數(shù)目成百上千，a分子形成多肽鏈時(shí)，不同種類a的 千變?nèi)f化，多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成A的 千差萬(wàn)別，因此A分子的結(jié)構(gòu)極其多樣，從而在細(xì)胞中承擔(dān)多種功能．

（4）健康人尿液中無(wú)A物質(zhì)，而腎炎病人有．檢測(cè)病人尿液是否有A物質(zhì)，可幫助醫(yī)生確診腎炎．檢測(cè)時(shí)，應(yīng)選用的試劑是 ，它與A物質(zhì)發(fā)生作用，產(chǎn)生 色反應(yīng)．

（5）人體內(nèi)的B有兩類，分別是 ，利用 混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示兩者在細(xì)胞中的分布．B的基本組成單位b的名稱是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案