分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1中:①表示細胞呼吸的第一階段;②表示無氧呼吸的第二階段;③表示有氧呼吸的第三階段;④表示有氧呼吸的第二階段;A為丙酮酸,B為二氧化碳,C為[H],D為氧氣,E為無氧呼吸產物--酒精.
圖2中:甲裝置中清水不吸收二氧化碳,也不釋放氣體,因此甲中液滴移動的距離代表細胞呼吸產生二氧化碳量與消耗氧氣的差值;乙裝置中KOH的作用是吸收細胞呼吸產生的二氧化碳,因此乙中液滴移動的距離代表細胞呼吸產生消耗的氧氣量.
解答 解:(1)分析題圖可知,①是糖酵解過程,②是無氧呼吸的第二階段,①②過程發(fā)生的場所是細胞質基質,因此催化過程①②的酶存在于細胞的細胞質基質內;③過程表示有氧呼吸的第三階段,該階段進行的場所是線粒體內膜,根據(jù)細胞呼吸過程中的物質變化可知,物質D表示O2,物質E表示酒精.
(2)KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增加吸收二氧化碳的面積.
(3)甲裝置中放置的是清水,不吸收二氧化碳,若墨滴不動,說明產生的二氧化碳量正好與消耗的氧氣量相等,乙裝置中放置的是氫氧化鈉,能吸收二氧化碳,若墨滴左移,說明細胞呼吸消耗了氧氣,結合甲和乙可知種子只進行有氧呼吸(圖1中的①③④).若甲裝置中墨滴右移,說明產生的二氧化碳量大于消耗的氧氣量,乙裝置中墨滴不動,說明沒有消耗氧氣,結合甲和乙說明細胞進行的是無氧呼吸(圖1中的①②).
故答案為:
(1)細胞質基質 線粒體內膜 O2 酒精
(2)增大吸收CO2的面積
(3)①③④①②
點評 本題考查細胞呼吸的過程及意義,要求考生識記細胞呼吸的具體過程、場所及產物,能準確判斷圖1中各過程及物質的名稱;能正確分析細胞呼吸商的測定過程.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的遺傳物質一半來自于卵細胞,一半來自于精子 | |
B. | 減數(shù)分裂過程中,著絲點分裂伴隨著同源染色體的分離 | |
C. | 受精卵中的染色體數(shù)和本物種體細胞染色體數(shù)相同 | |
D. | 非同源染色體的自由組合是配子多樣性的唯一原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 無毒、無菌的環(huán)境 | B. | 合成培養(yǎng)基需加動物血清 | ||
C. | 溫度與動物體溫相近 | D. | 需要O2,不需要CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細胞雜交和動物細胞融合都需要誘導 | |
B. | 植物體細胞雜交可用于作物育種 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)需耍各種營養(yǎng)成分和植物激素 | |
D. | 動物細胞的培養(yǎng)基可用血淸代替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工受粉前應該先去雄 | |
B. | 雜交時,可以將矮莖豌豆花粉授予高莖雌蕊 | |
C. | F1全部是高莖豌豆 | |
D. | F1自交時,都無須去除雄蕊和雌蕊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1.3N0 | B. | 2.3N0 | C. | 4.69N0 | D. | 5.29N0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素與乙烯相互轉化 | |
B. | 生長素與乙烯的化學本質相同 | |
C. | 生長素對乙烯進行負反饋調節(jié) | |
D. | 較髙濃度的生長素可能會誘導乙烯的合成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池高級高二下第二次月考單科測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
卵細胞膜反應發(fā)生在( )
A.排卵時 B.精子與放射冠接觸時
C.頂體釋放酶后 D.精子進入卵子后
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