A. | 若①、②為兩個(gè)DNA片段,則通過(guò)DNA連接酶可將其連接為甲 | |
B. | 若①、②均為葡萄糖,則小麥幼苗體細(xì)胞中的甲為蔗糖 | |
C. | 若圖中甲為ATP,①為腺苷,則②含有三個(gè)磷酸基團(tuán) | |
D. | 若圖中甲為氨基酸,②為R基,則①中的氨基和羧基都只有一個(gè) |
分析 1、DNA連接酶:連接的是兩個(gè)DNA片段之間的磷酸二酯鍵.
2、糖類物質(zhì)按其歸屬分類列表如下:
種類 | 動(dòng)物特有 | 植物特有 |
單糖 | 六碳糖--半乳糖 | 六碳糖--果糖 |
動(dòng)植物共有:六碳糖--葡萄糖;五碳糖--核糖、脫氧核糖 | ||
二糖 | 乳糖(每分子乳糖由1分子葡萄糖和1分子半乳糖脫水縮合而成) | 麥芽糖(每分子麥芽糖由2分子葡萄糖脫水縮合而成);蔗糖(每分子蔗糖由1分子葡萄糖和1分子果糖脫水縮合而成) |
多糖 | 糖原(肝糖原、肌糖原) | 淀粉、纖維素等 |
解答 解:A、DNA連接酶可將兩個(gè)DNA片段連接起來(lái),因此若①、②為兩個(gè)DNA片段,則通過(guò)DNA連接酶可將其連接為甲,A正確;
B、蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖脫水縮合形成的,麥芽糖是由2分子葡萄糖脫水縮合形成的,若①、②均為葡萄糖,則小麥幼苗體細(xì)胞中的甲為麥芽糖,B錯(cuò)誤;
C、ATP是由腺苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成的,因此若圖中甲為ATP,①為腺苷,則②含有三個(gè)磷酸基團(tuán),C正確;
D、根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知,若圖中甲為氨基酸,②為R基,則①中的氨基和羧基都只有一個(gè),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查糖類、蛋白質(zhì)、ATP等知識(shí),要求考生識(shí)記糖類的種類及分布;識(shí)記ATP的化學(xué)結(jié)構(gòu);識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,掌握氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體體溫調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞,溫覺感受器只分布于皮膚
B.當(dāng)處于寒冷環(huán)境時(shí),以物理方式①②和代謝方式③④⑤調(diào)節(jié)體溫
C.當(dāng)處于炎熱環(huán)境中,皮膚溫覺感受器通過(guò)中樞調(diào)節(jié)皮膚血管收縮,減少熱量吸收
D.當(dāng)出現(xiàn)皮膚的立毛肌收縮,骨骼肌非自主顫栗,則產(chǎn)熱增加,此時(shí)正常人體的散熱同時(shí)在增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曬干小麥種子以延長(zhǎng)保存期限 | |
B. | 施用含B肥料促進(jìn)開花結(jié)實(shí) | |
C. | 夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量 | |
D. | 農(nóng)村采用密閉的土窯保存水果蔬菜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病為伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | II-4、II-5基因型不同 | |
C. | II-3和II-4再生患病女孩的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | Ⅲ-11與正常女性結(jié)婚,建議生女孩 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促使目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞中 | B. | 促使目的基因容易被檢測(cè)出來(lái) | ||
C. | 促使目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá) | D. | 促使目的基因容易表達(dá)成功 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丟失一個(gè)小球?qū)Ρ緦?shí)驗(yàn)沒有任何影響,繼續(xù)實(shí)驗(yàn) | |
B. | 可以去掉乙桶內(nèi)的一個(gè)D小球,確保甲、乙兩桶內(nèi)的小球數(shù)量比為1:1,繼續(xù)實(shí)驗(yàn) | |
C. | 將甲桶內(nèi)的一個(gè)d小球改為D小球,繼續(xù)實(shí)驗(yàn) | |
D. | 將甲桶內(nèi)的一個(gè)d小球去掉,確保甲桶內(nèi)D:d之比為1:1,繼續(xù)實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單瓣為顯性性狀,F(xiàn)1單瓣植株全部為雜合子 | |
B. | 單瓣的雄性植株中含單瓣基因的花粉不育 | |
C. | F1單瓣植株中不存在純合子,原因是單瓣純合子致死 | |
D. | 秋水仙素抑制紡錘體的形成,作用于有絲分裂的前期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦具有神經(jīng)調(diào)節(jié)和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的雙重功能 | |
B. | 下丘腦分泌的促甲狀腺激素會(huì)影響甲狀腺的分泌 | |
C. | 垂體分泌的生長(zhǎng)激素能促進(jìn)軟骨的形成和鈣化 | |
D. | 下丘腦與垂體功能上的聯(lián)系是神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的重要環(huán)節(jié) |
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