7．圖中a、b、c曲線表示某種酶在不同處理?xiàng)l件下，催化某反應(yīng)過程中生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系．解讀此圖可獲得的信息是（　�。�
A．三條曲線的差異可能是處理的pH不同造成的
B．三條曲線的差異可能是反應(yīng)底物的量不同造成的
C．三條曲線的差異不可能是溫度不同造成的
D．b曲線的處理?xiàng)l件是此酶催化反應(yīng)的最適條件

分析 影響酶促反應(yīng)速率的因素有：溫度、pH、底物濃度和酶濃度等．
分析曲線圖：圖示表示某種酶在不同處理?xiàng)l件下，催化某反應(yīng)過程中生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，其中a達(dá)到化合反應(yīng)平衡點(diǎn)的時(shí)間最短，其次是b，最后是c，說明a條件下酶的活性最高，c條件下酶的活性最低．

解答 解：A、pH能影響酶促反應(yīng)速率，所以三條曲線的差異可能是由于pH不同造成的，A正確；
B、反應(yīng)底物的量不同時(shí)，化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)不同，而圖中三條曲線的平衡點(diǎn)相同，說明三條曲線的差異不是反應(yīng)底物的量不同造成的，B錯(cuò)誤；
C、溫度能影響酶促反應(yīng)速率，所以三條曲線的差異可能是由于溫度不同造成的，C錯(cuò)誤；
D、b條件下的反應(yīng)速率明顯低于c條件下，說明b曲線的處理?xiàng)l件不是此酶催化反應(yīng)的最適條件，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 溫度能影響酶促反應(yīng)速率，所以三條曲線的差異可能是由于溫度不同造成的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某動(dòng)物細(xì)胞在分裂中某一時(shí)期的示意圖，相關(guān)判斷不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中含有兩對(duì)等位基因
B．此細(xì)胞內(nèi)含有1個(gè)染色體組
C．細(xì)胞在復(fù)制時(shí)發(fā)生了基因突變
D．此細(xì)胞分裂后，可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材或試劑，是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠現(xiàn)象、結(jié)果的關(guān)鍵因素之一．下列實(shí)驗(yàn)器材或試劑的選用正確的是（　�。�
A．用碘液來檢驗(yàn)是否存在淀粉B．用顯微鏡觀察桃花的結(jié)構(gòu)
C．用沸水（開水）脫去葉片中的葉綠素D．用清水保持人體口腔上皮細(xì)胞形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況．下列說法不正確的是（　�。�
A．葉綠體中的四種色素只分布在類囊體薄膜上
B．四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最大
C．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光
D．水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉片中色素量的變化是：（甲+乙）＜（丙+�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．下面是一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動(dòng)情況，資料如圖1所示（能量單位kJ/m2•a），請(qǐng)分析回答：

（1）該系統(tǒng)的能量傳遞效率在5.5%～16.2%之間，能量傳遞效率如此之低，是因?yàn)榇蟛糠帜芰勘辉摖I(yíng)養(yǎng)級(jí)生物自身呼吸作用消耗掉，另有一部分能量流向分解者．
（2）上述能量流動(dòng)情況以如圖2能量金字塔來表示：則A、B、C、D所代表的數(shù)值分別是21、383、3368、20810．
（3）人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是幫助人們合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因（B和b、T與t）控制，其中白、綠、黃色三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）①過程稱為基因的表達(dá)．根據(jù)如圖可知，黃果皮西葫蘆的基因型可能是bbTT或bbTt．
（2）基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2．從理論上講，F(xiàn)2的性狀分離比為白色：黃色：綠色=12：3：1．讓F2的全部白果皮西葫蘆與綠果皮西葫蘆雜交得F3，則F3中白果皮西葫蘆占$\frac{2}{3}$．
（3）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在某個(gè)黃果皮西葫蘆果皮上長(zhǎng)有一塊白斑，若要確定是基因突變還是染色體變異引起最簡(jiǎn)單的鑒定做法是顯微鏡觀察；如果是由基因突變引起的，則發(fā)生突變的是哪個(gè)基因？b，并可采用DNA分子雜交技術(shù)確定該基因是否發(fā)生了堿基對(duì)的替換．
（4）為培育高產(chǎn)量和抗病性的品種，科學(xué)家在“神州六號(hào)”飛船上作了搭載幼苗實(shí)驗(yàn)，用幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料的理由是幼苗細(xì)胞分裂旺盛，DNA復(fù)制時(shí)更容易發(fā)生基因突變．若發(fā)現(xiàn)返回地面的某幼苗長(zhǎng)成的植株有高產(chǎn)抗病的特性，可用植物組織培養(yǎng)技術(shù)對(duì)其大規(guī)模繁殖．該技術(shù)通常使用的培養(yǎng)基是固體（液體、固體）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，正確的是（　　）
A．通常以標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度
B．在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，可用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯以避免層析液揮發(fā)
C．探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，插條不能帶有芽與葉
D．用排除了微生物的土壤作對(duì)照組來探究土壤微生物的分解作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列是由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的疾病是（　�。�
A．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎B．白化病C．貧血D．尿毒癥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f法正確的是（ ）

A. 植物細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收不同礦質(zhì)離子的速率都相同

B. 低溫不影響礦質(zhì)離子的吸收速率

C. 細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性

D. 液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性

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