1.如圖表示生物體內(nèi)三個重要的生理活動.根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合圖形回答下列問題:

(1)甲圖表示的生理過程是DNA復(fù)制,乙圖表示的生理過程是轉(zhuǎn)錄,丙圖表示的生理過程是翻譯.
(2)對于小麥的葉肉細(xì)胞來說,能發(fā)生乙過程的場所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體或細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì),乙過程的原料是(4種)核糖核苷酸.
(3)丙圖中合成m和n的模板是mRNA(信使RNA)(填分子名稱),模板所附著的細(xì)胞器是核糖體,丙圖所示的生理過程是從分子L的A端開始的.
(4)如果L鏈由351個基本單位構(gòu)成,則對應(yīng)合成完整的m鏈或n鏈,需要脫掉116分子的水.(不考慮終止密碼子)
(5)在圖乙中,如果分子f中尿嘧啶和腺嘌呤之和占該分子堿基總數(shù)42%,則與分子f合成有關(guān)的DNA分子中胞嘧啶占29%.

分析 分析甲圖:甲圖表示DNA分子復(fù)制過程,DNA分子復(fù)制是以DNA的每一條單鏈為模板合成子代DNA的過程,其復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
分析乙圖:乙圖表示轉(zhuǎn)錄過程,轉(zhuǎn)錄過程是以四種核糖核苷酸為原料,以DNA分子的一條鏈為模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.
分析丙圖:丙圖表示翻譯過程,翻譯是以氨基酸為原料,以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板,在酶的作用下,消耗能量產(chǎn)生多肽鏈的過程,圖中的m、n都表示多肽鏈,多肽鏈經(jīng)過折疊加工后可形成具有特定功能的蛋白質(zhì).

解答 解:(1)甲圖中以DNA的兩條鏈分別為模板,表示DNA復(fù)制;乙圖中以DNA的一條鏈為模板,表示轉(zhuǎn)錄;丙圖中以mRNA為模板,表示翻譯.
(2)對于小麥的葉肉細(xì)胞來說,DNA存在的場所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體,這些場所都能發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程.乙轉(zhuǎn)錄過程的原料是(4種)核糖核苷酸.
(3)丙圖中合成m和n多肽鏈的模板是mRNA(信使RNA),模板mRNA所附著的細(xì)胞器是核糖體.丙圖所示的生理過程是翻譯,由于多肽鏈n比m要長,所以翻譯是從分子1鏈的A端開始的.
(4)DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1,若某mRNA由351個基本單位構(gòu)成,則對應(yīng)合成完整的肽鏈,需要351÷3=117個分子的氨基酸.要求脫掉的水最多,則肽鏈數(shù)最少,為1.根據(jù)氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù),脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)可知,脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=117-1=116個.
(5)圖乙中,f鏈?zhǔn)莔RNA,其中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,即U+A=42%,根據(jù)堿基互補配對原則,轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA中A+T占42%,且A=T,則A=T=21%,C=G=50%-21%=29%.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制   轉(zhuǎn)錄    翻譯
(2)細(xì)胞核、線粒體、葉綠體或細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)      (4種)核糖核苷酸
(3)mRNA(信使RNA)   核糖體     A
(4)116
(5)29%

點評 本題結(jié)合圖解,考查DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)(解析版) 題型:綜合題

回答下列關(guān)于生物技術(shù)實踐的問題:

(1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物,很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品。請將下列微生物與對應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來:

①乳酸菌 ②根瘤菌 ③藍(lán)藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大腸桿菌 ⑧曲霉

制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對應(yīng)的微生物依次是 (填相應(yīng)序號);其中制作果酒時,酒精發(fā)酵的反應(yīng)式為: ;而制作泡菜時用到的微生物的代謝類型為 。

(2)在培養(yǎng)基的配制過程中,對培養(yǎng)基采用 滅菌方法。倒平板操作中,平板冷凝后,要將平板倒置,其主要原因是 。

(3)菊花的組織培養(yǎng),一般選擇 作為材料。植物組織培養(yǎng)時,常用MS培養(yǎng)基,在配好后還往往需要添加 。由高度分化的植物組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程稱為

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.用純系的黃果蠅和灰果蠅雜交得到下表結(jié)果,請指出下列選項中正確的是(  )
親 本子 代
灰色雌性×黃色雄性全是灰色
黃色雌性×灰色雄性所有雄性為黃色,所有雌性為灰色
A.黃色基因是常染色體上的隱性基因B.黃色基因是X染色體上的顯性基因
C.灰色基因是常染色體上的顯性基因D.灰色基因是X染色體上的顯性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為原核生物某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.①過程DNA分子的兩條鏈可分別作模板以提高合成蛋白質(zhì)的效率
B.②過程中mRNA翻譯能得到兩條不一樣的多肽鏈
C.①②過程都發(fā)生堿基互補配對,配對方式均為A和U、G和C
D.①過程需要RNA聚合酶參與,此酶能識別DNA中特定的堿基序列

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)基因突變和基因重組的說法,不正確的是( 。
A.基因突變是生物變異的根本原因
B.基因重組發(fā)生在受精過程中
C.同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
D.基因突變可產(chǎn)生新的基因,基因重組可產(chǎn)生新的基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.科研人員將綠色熒光蛋白(GTP)基因?qū)虢痿~的受精卵中進(jìn)行有關(guān)研究,請回答:
(1)上述過程中的GTP基因稱為目的基因,該基因可由mRNA反轉(zhuǎn)錄形成.
(2)已知GTP基因的DNA兩端分別有EcoR I、Sma I切割位點,切割下來的GTP基因含有黏性 末端和平末端.
(3)質(zhì)粒用EcoR I、Sma I切割之后,需用DNA連接酶將GTP基因與其連接形成重組質(zhì)粒.
(4)GTP基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細(xì)胞的DNA上,可采用DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行檢測.
(5)構(gòu)建重組質(zhì)粒時,可用GTP代替抗氨芐青霉素基因作為標(biāo)記基因.
(6)目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等,該工程直接改造的是GFP分子,還是改造GFP基因?GFP基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為精細(xì)胞形成過程中幾個時期的細(xì)胞模式圖,下列敘述正確的是(  )
A.精子形成過程的順序排列為A→C→B→D
B.D圖為次級精母細(xì)胞
C.B圖中染色體與DNA分子之比為1:1
D.染色體的復(fù)制發(fā)生在C圖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的下列操作中,不正確的是(  )
A.操作流程是計算、稱量、溶化、滅菌和倒平板
B.將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同倒入燒杯中再加水、去紙
C.將培養(yǎng)基冷卻到約50℃時,在酒精燈火焰附近倒平板
D.先滅菌,再向牛肉膏蛋白胨溶液中加2%瓊脂,不斷用玻璃棒攪拌使其溶解并防止焦糊

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于胚胎工程的敘述,正確的是(  )
A.胚胎移植時,通常需用激素處理受體,使之超數(shù)排卵
B.胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)需要先制備滋養(yǎng)層細(xì)胞來抑制其分化
C.胚胎分割時,要用胰蛋白酶處理囊胚,將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分散開
D.胚胎工程實際上是供受體共同繁殖后代的過程

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