A、①②③ | B、②③④ |
C、②④⑥ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞減數(shù)第一次分裂時(shí),有一對同源染色體不發(fā)生分離;減數(shù)第二次分裂正常 |
B、該細(xì)胞減數(shù)第一次分裂時(shí),四分體中的非姐妹染色單體交叉互換;減數(shù)第二次分裂正常 |
C、該細(xì)胞減數(shù)第二次分裂時(shí),一個(gè)次級精母細(xì)胞分裂正常,另一個(gè)分裂不正常 |
D、該細(xì)胞減數(shù)第二次分裂時(shí),有一個(gè)初級精母細(xì)胞的一條染色體的姐妹染色單體沒有分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
① |
② |
③ |
④ |
A、這種育種方法能大大縮短育種年限 |
B、過程③說明生殖細(xì)胞也具有全能性 |
C、由F1通過雄配子產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖 |
D、題中選出符合要求的品種,其體細(xì)胞中染色體數(shù)是親本體細(xì)胞中的一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖+O2→CO2+H2O |
B、CO2+H2O→葡萄糖+O2 |
C、ADP+Pi→ATP |
D、葡萄糖+果糖→蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑤ | B、①③⑤ |
C、②④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
年份(年) | 1937 | 1938 | 1939 | 1940 | 1941 | 1942 |
種群數(shù)量(個(gè)) | 25 | 46 | 208 | 440 | 770 | 1380 |
A、該種群的環(huán)境容納量(K值)為1380個(gè) |
B、隨著種群數(shù)量的增加,該種群種內(nèi)斗爭逐漸減弱 |
C、在1937-1942年期間,該種群數(shù)量增長大致呈“S”型 |
D、該種群數(shù)量增長的主要原因之一是食物和空間條件充裕 |
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