下列關(guān)于生物工程中酶的作用的說法中不正確的是（　　）
A、用胰蛋白酶對離體動物組織處理不當(dāng)時，可能會影響到動物細胞膜結(jié)構(gòu)與功能
B、限制性核酸內(nèi)切酶與RNA聚合酶都能識別脫氧核苷酸序列
C、在溫和的條件下，用纖維素酶和果膠酶能分解細菌的細胞壁
D、頂體酶可將透明帶溶出一條孔道
考點：動物細胞與組織培養(yǎng)過程,酶的特性,基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植
專題：
分析：胰蛋白酶能將組織分散能單個細胞，但處理時間不宜過長，否則會消化細胞膜蛋白．限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，而細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖．受精時，首先頂體釋放頂體酶，溶解卵丘細胞間的物質(zhì)，形成精子穿越放射冠的通道；精子與透明帶接觸后，頂體酶隨后將透明帶溶出一條孔道，精子穿過透明帶，接觸卵黃膜．
解答： 解：A、胰蛋白酶除了可以消化細胞間的蛋白外，長時間作用也會消化細胞膜蛋白，對細胞有損傷作用，A正確；
B、限制性核酸內(nèi)切酶能識別特定的脫氧核苷酸序列，RNA聚合酶能識別基因上的啟動子，B正確；
C、細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖，不是纖維素和果膠，因此用纖維素酶和果膠酶不能分解細菌的細胞壁，C錯誤；
D、頂體釋放的頂體酶可將卵丘細胞間的物質(zhì)溶解，也能將透明帶溶出一條孔道，利用精子進入卵細胞，D正確．
故選：C．
點評：本題考查動物細胞培養(yǎng)、基因工程、植物細胞工程及受精作用，要求考生識記相關(guān)知識點，能運用所學(xué)的知識對選項作出正確的判斷．需要注意的是C選項，還要求考生明確細菌細胞壁的成分不同于植物細胞壁．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

害蟲抗藥性的出現(xiàn)，按進化論的觀點，最好的解釋是（　�。�
A、農(nóng)藥濃度的增加使害蟲的抗藥性也增加
B、群體中有抗藥性的害蟲生存下來并不斷的繁殖
C、這一農(nóng)藥使害蟲都產(chǎn)生了抗藥性
D、農(nóng)藥引起害蟲的抗藥能力，可在后代中不斷積累而增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥育種專家李振聲主要研究成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交，育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--小偃6號．普通小麥與偃麥草的雜交屬于遠緣雜交．遠緣雜交的難題主要有三個：雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”．
（1）普通小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長期的自然進化過程中形成的．我們可以運用現(xiàn)代生物進化理論解釋物種的形成（見右圖）．
（1）請?zhí)畛鲇覉D中相應(yīng)的生物學(xué)名詞．
①
 
②
 
 ③
 

（2）現(xiàn)代生物進化理論的核心是
 
．
 
 決定生物進化的方向．
（3）優(yōu)質(zhì)小偃6號小麥新品種之所以能夠培育成功，這是
 
．
A．自然選擇的結(jié)果  B．人工選擇的結(jié)果   C．生存斗爭的結(jié)果   D．定向變異的結(jié)果
（3）從生物多樣性的角度分析，普通小麥與偃麥草的存在反應(yīng)了
 
多樣性．普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1不育，分析其原因是
 
．要使其可育，可采取的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體和葉綠體都是進行能量轉(zhuǎn)換的細胞器．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、兩者都能產(chǎn)生ATP，產(chǎn)生ATP的能量來源不同
B、所有植物的活細胞中都含有這兩種細胞器
C、兩者都含有磷脂、DNA、RNA和多種酶
D、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、“生境”是指生態(tài)系統(tǒng)中的無機環(huán)境
B、陸地生態(tài)系統(tǒng)中森林生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境最復(fù)雜
C、生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動
D、物種基因庫的增加有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

對人體血液具有的防御保護功能是通過下述方面來實現(xiàn)的（　�。�
①某些血漿蛋白質(zhì)具有抗體作用
②某些白細胞能夠吞噬病原體和壞死組織
③血液將藥物運輸全身起治療作用
④傷口處凝血反應(yīng)防止出血和病原體侵入．
A、①③④B、①②③
C、②③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列組圖是研究植物向性運動與生長素之間的關(guān)系，其相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應(yīng)設(shè)置c和e對照
B、當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，可設(shè)置a和c對照
C、當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的物質(zhì)內(nèi)因時，應(yīng)設(shè)置的實驗組為b和c對照
D、圖中能向光彎曲生長的是c和e，停止生長的是b和f

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中錯誤的一項是（　�。�
A、花生種子含脂肪多且子葉厚，是用于脂肪鑒定的理想材料
B、蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑作用呈紫色反應(yīng)，該過程不需要加熱
C、測定綠色植物的呼吸作用時需在暗處進行，可以避免光合作用對實驗結(jié)果的影響
D、提取和分離綠葉中葉綠體色素時，濾紙條上最寬的色素帶呈黃綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

同一物種的兩類細胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同，其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的（　�。┎煌�
A、tRNA種類
B、mRNA堿基序列
C、核糖體成分
D、同一密碼子所決定的氨基酸

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同步練習(xí)冊答案