下列關(guān)于細(xì)胞的信息分子及細(xì)胞間的信息交流方式的敘述，正確的是（ ）

A．激素類信息分子的跨膜運輸都以主動運輸方式進行

B．植物細(xì)胞間的信息交流都是通過胞間連絲來實現(xiàn)的

C．吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間的信息傳遞可通過直接接觸實現(xiàn)

D．精子和卵細(xì)胞間的相互識別是通過體液運輸方式進行的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年遼陽沈陽市三年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

電場會對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生一種“無形”的影響。在溫室中同時增補電場和增施C02，蔬菜產(chǎn)量可提高70％左右，這就是著名的“電場產(chǎn)量倍增效應(yīng)”。科學(xué)家根據(jù)電場強度與C02濃度對黃瓜幼苗光合作用強度影響的實驗。繪制如下曲線。

（1）設(shè)置第l組實驗的目的是 。在飽和光照強度下，該實驗的自變量是 。

（2）在光照強度為A的條件下，第l組實驗中黃瓜幼苗的有機物積累量為 ，原因是 。

（3）第1組實驗和第2組實驗的曲線比較，說明 。

（4）根據(jù)實驗曲線可知，在相同光照強度下，為了最大限度的增加作物產(chǎn)量�？梢圆扇〉拇胧┦� 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．用纖維素酶、果膠酶處理以下細(xì)胞，處理后有細(xì)胞壁的是（　�。�
A．衣藻B．藍(lán)藻C．紅細(xì)胞D．洋蔥表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列敘述符合現(xiàn)代生物進化理論的是（　　）
A．多倍體的形成必須經(jīng)過生殖隔離
B．是否形成新物種是生物進化的標(biāo)志
C．基因突變的方向和生物進化的方向總是不一致
D．只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能來自無機環(huán)境
B．生物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞
D．信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．酶具有極強的催化功能，其原因是（　�。�
A．改變了化學(xué)反應(yīng)的活化能
B．使反應(yīng)物斷開化學(xué)鍵所需的能量降低
C．降低了反應(yīng)物分子的活化能
D．增加了反應(yīng)物之間的接觸面積

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于性狀分離的敘述中正確的是（　�。�
A．性狀分離就是具有相對性狀的親本雜交，F(xiàn)1只表現(xiàn)一個親本的性狀
B．性狀分離就是指雜合的F1產(chǎn)生的兩類配子
C．性狀分離就是指雜合的F1的后代出現(xiàn)不同的性狀表現(xiàn)
D．性狀分離就是指同一生物個體會表現(xiàn)出不同的性狀類型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖甲、圖乙為某種生物種群的年齡組成曲線，如不考慮其他因素，種群甲和種群乙年齡結(jié)構(gòu)類型是（　�。�
A．衰退型和增長型B．增長型和衰退型C．穩(wěn)定型和衰退型D．穩(wěn)定型和增長型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列與植物代謝有關(guān)的示意圖中，錯誤的是（　�。�
A．
如圖表示玉米胚CO2釋放量的變化與氧含量的關(guān)系
B．
如圖表示洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/mL的尿素溶液中原生質(zhì)體積的變化與時間的關(guān)系
C．
如圖表示當(dāng)輪藻細(xì)胞外K+濃度大于0且小于m時，輪藻細(xì)胞內(nèi)K+濃度與時間的關(guān)系
D．
如圖表示小球藻內(nèi)含碳化合物的變化（0-m期間光照，m-n期間黑暗）

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同步練習(xí)冊答案