下列物質(zhì)在核糖體內(nèi)合成的是（　　）
①DNA   ②胰島素   ③淀粉   ④消化酶   ⑤纖維素．
A、①②B、②③C、②④D、②⑤
考點：細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：核糖體：無膜的結(jié)構(gòu)，能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)（如胰島素、消化酶等），是蛋白質(zhì)的“裝配機器”．
高爾基體：單膜囊狀結(jié)構(gòu)，在動物細胞中與分泌物的形成有關，在植物中與細胞壁的形成有關（是纖維素的合成場所）．
葉綠體：雙層膜結(jié)構(gòu)，是光合作用的場所（能進行光合作用合成淀粉）．
解答： 解：①DNA主要在細胞核中合成，①錯誤；
②胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其合成場所是核糖體，②正確；
③淀粉是植物光合作用合成的，其合成場所是葉綠體，③錯誤；
④消化酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其合成場所是核糖體，④正確；
⑤纖維素是植物細胞壁的主要組成成分，其合成場所為高爾基體，⑤錯誤．
故選：C．
點評：本題考查細胞器中其他器官的主要功能，重點考查核糖體的功能，要求考生識記細胞中各種細胞器的功能，明確核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所；還要求考生識記組成的細胞化合物，能準確判斷各種化合物的合成場所．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分．下列有關該細胞的敘述中，不正確的是（　　）
A、此細胞是真核細胞
B、此細胞可能是細菌細胞，也有可能是酵母菌細胞
C、結(jié)構(gòu)1可在該細胞分裂時提供能量
D、結(jié)構(gòu)1和5中都存在DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

藜是一種耐旱且在一定環(huán)境條件下耐旱性可變的植物，為了研究干旱對藜干旱誘導蛋白基因表達的影響，研究人員做了如下實驗：
材料用具：
若干抗旱的藜種子，培養(yǎng)液，一定量的濃度分別為5%、10%、20%（m/v）PEG（無毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等．
實驗步驟：
第一步，選取若干抗旱的藜種子，消毒、洗凈后放入盛有培養(yǎng)液和石英砂的塑料盒中，在室溫下培養(yǎng)至藜幼苗長出3-4葉．
第二步，選取數(shù)量相等且長勢相同的藜幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%（m/v）PEG的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)（不考慮培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液濃度變化）．
第三步，在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片，洗凈、吸干，測量葉片中的可溶性蛋白產(chǎn)生量．
實驗結(jié)果：如圖所示．
回答下列問題：
（1）該實驗中的自變量是
 
，無關變量是
 
（至少寫兩個）．
（2）用含有等量5%、10%、20%（m/v）PEG的培養(yǎng)液來替代不同干旱程度的土壤來做實驗，其優(yōu)點是
 
．
（3）實驗步驟
 
設計不合理，理由是
 
．
（4）根據(jù)實驗結(jié)果可知，前5天不同濃度的PEG是通過影響
 
而導致可溶性蛋白產(chǎn)量增加；可溶性蛋白幫助藜抵抗干旱環(huán)境的作用可能是
 
，增強植物細胞的吸水能力．
（5）在濃度為20%的PEG條件下，第5天后可溶性蛋白產(chǎn)生量下降，其原因可能是藜處于高濃度的PEG溶液時間過長，植物體內(nèi)
 
受抑制，影響細胞代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（八）科學家通過研究分析得知植物成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細胞分裂素．脫落酸促使葉片衰老；而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老．所以在生產(chǎn)中可利用細胞分裂素作保鮮劑．
請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．
（1）實驗原理：葉綠素逐漸喪失是葉片衰老最明顯的特點，離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點，因此本實驗可通過
 
作為指標來檢測（反映）細胞分裂素的作用．
（2）實驗步驟：
第一步：選取
 
葉片若干，均分成兩組，分別標記為甲、乙．其中乙組做對照．
第二步：
 
．
第三步：
 

（3）實驗結(jié)果預測及結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示不同二氧化碳濃度下溫度對光合作用速率影響曲線．分析曲線判斷下列說法錯誤的是（　　）
A、光合作用同時受溫度、二氧化碳濃度的影響
B、曲線a在20度和45度左右時光合作用速率相近的原因相同
C、溫度對曲線a影響大的原因是較高二氧化碳濃度有利于暗反應進行
D、適宜光照和溫度下曲線b的主要限制因素是二氧化碳濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于某種原因，某生物體內(nèi)某條染色體上多了幾個基因，這種遺傳物質(zhì)的變化屬于（　�。�
A、基因突變
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、染色體數(shù)目變異
D、基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年“世界水日”的主題是“清潔用水，健康世界”．下列關于水的敘述不正確的是（　　）
A、在探索外星空間是否存在生命的過程中，科學家始終把尋找水作為關鍵的一環(huán)，這是因為，生化反應必須在水中進行
B、水是細胞中含量最高的化合物
C、水在細胞中的存在形式及功能并不是一成不變的
D、植物根細胞自由水與結(jié)合水的比值越大，植物的抗逆性越強

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列沒有細胞核的細胞或生物有（　�。�
①人的成熟紅細胞
②人的口腔上皮細胞
③大腸桿菌    
④禽流感病毒．
A、①③④B、①④
C、③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中A→B→C（三者構(gòu)成一條食物鏈）各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分數(shù)量關系，已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦，但其中149875百萬千焦的能量未能被生產(chǎn)者固定．針對此圖有關計算正確的是：（單位：百萬千焦）
生物類群 同化量 凈生產(chǎn)量（凈同化量） 呼吸
消耗		 傳遞給分解者 傳遞給下一營養(yǎng)級 未被利用的能量
A
（？）		 65.5 3.0 15.0 41.5
B 14.0 5 0.5 2 2.5
C 2 微量（不計） 無
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)125
B、“？”處數(shù)值是59.5
C、B呼吸消耗的能量是19
D、能量從B傳到C的傳遞效率為14.3%

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