如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,不正確的是( 。
A、此細(xì)胞是真核細(xì)胞
B、此細(xì)胞可能是細(xì)菌細(xì)胞,也有可能是酵母菌細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)1可在該細(xì)胞分裂時(shí)提供能量
D、結(jié)構(gòu)1和5中都存在DNA
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分,其中結(jié)構(gòu)1為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量;結(jié)構(gòu)2為中心體;結(jié)構(gòu)3為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)4為高爾基體;結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞核.
解答: 解:A、此細(xì)胞含有被核膜包被的典型的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞,A正確;
B、圖示細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,而細(xì)菌是原核生物,因此該細(xì)胞不可能是細(xì)菌細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、結(jié)構(gòu)1為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量,C正確;
D、結(jié)構(gòu)1是線粒體,結(jié)構(gòu)5是細(xì)胞核,兩者都存在DNA,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確圖示細(xì)胞為真核細(xì)胞,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)多樣性的原因(  )
A、氨基酸的數(shù)目成百上千
B、氨基酸形成肽鏈時(shí),不同種類氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
C、氨基酸的種類多達(dá)百種
D、肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別

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科目:高中生物 來源: 題型:

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,若改變實(shí)驗(yàn)方法,則下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在R型菌落中添加S菌萃取物和DNA水解酶,則有S菌菌落出現(xiàn)
B、在R型菌落中添加S菌萃取物和RNA水解酶,則有S菌菌落出現(xiàn)
C、在R型菌落中添加S菌萃取物,則有S菌菌落出現(xiàn)
D、在R型菌落中添加S菌萃取物和蛋白質(zhì)水解酶,則有S菌菌落出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
B、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效方法
C、生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物,假如沒有這些甲蟲,落葉層將嚴(yán)重堆積,最終導(dǎo)致落葉林生長(zhǎng)不良.以下分析正確的是( 。
A、這種甲蟲與落葉樹之間為捕食關(guān)系
B、這種甲蟲屬于次級(jí)消費(fèi)者
C、這種甲蟲對(duì)落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用
D、這種甲蟲在能量金字塔中位于底部

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科目:高中生物 來源: 題型:

在還原性糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)斐林試劑的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、可直接滴加在蘋果的切面上
B、最好是剛配制的
C、由甲液和乙液組合而成
D、使用時(shí)必須等量混合均勻

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖:
(1)階段I和Ⅲ大豆種子的鮮重的變化是
 
,階段I中,水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式為
 
.  階段Ⅲ中,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是
 

(2)在這個(gè)變化過程中,大豆細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物含量變化是
 
,原因是
 

(3)若測(cè)得階段II種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3,則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)核膜由
 
層磷脂分子組成,其外層核膜與
 
膜相連,從而加強(qiáng)了細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的聯(lián)系.
(2)細(xì)胞中大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道是[]
 

(3)與RNA合成及核糖體組裝有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
 

(4)圖中2的主要成分是
 
,可用
 
來鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)在核糖體內(nèi)合成的是( 。
①DNA   ②胰島素   ③淀粉   ④消化酶   ⑤纖維素.
A、①②B、②③C、②④D、②⑤

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