6.請(qǐng)閱讀下列幾段文字后回答:
A.有人把蠶的DNA分離出來,用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因,再從細(xì)菌細(xì)胞中提取一種叫“質(zhì)粒”的DNA分子,把它和絲蛋白基因拼接在一起再送回細(xì)菌細(xì)胞中,結(jié)果,此細(xì)菌就有生產(chǎn)蠶絲的本領(lǐng).
B.法國科學(xué)家發(fā)現(xiàn),玉米、煙草等植物含有類似人體血紅蛋白的基因,如加入“Fe”原子,就可以制造出人的血紅蛋白,從而由植物提供醫(yī)療中所需要的人體血液.
C.1991年,我國復(fù)旦大學(xué)遺傳所科學(xué)家成功的進(jìn)行了世界上首例用基因療法治療血友病的臨床實(shí)驗(yàn).
D.江蘇農(nóng)科院開展轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花的研究,得到的棉花新品種對(duì)棉鈴蟲等害蟲毒殺效果高達(dá)80%~100%.
(1)所有這些實(shí)驗(yàn)統(tǒng)稱為基因工程,所有這些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,有沒有生成前所未有的新型蛋白質(zhì)?沒有.
(2)A段中實(shí)驗(yàn)結(jié)果的細(xì)菌能生產(chǎn)蠶絲,說明蠶的絲蛋白基因在細(xì)菌體內(nèi)得以表達(dá).在將質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌時(shí),一般要用Ca2+處理該菌,以使處于感受態(tài)細(xì)胞狀態(tài),以便吸收周圍環(huán)境中的DNA分子.

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
1、目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
4、目的基因的檢測(cè)與鑒定:(1)分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)根據(jù)題意,四個(gè)實(shí)驗(yàn)都是以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段,將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖,在體外構(gòu)建重組DNA分子,然后導(dǎo)入活細(xì)胞,以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品,統(tǒng)稱為基因工程,基因工程獲得的蛋白質(zhì)是自然界存在的蛋白質(zhì),沒有獲得新型蛋白質(zhì).
(2)細(xì)菌能生產(chǎn)蠶絲,說明蠶的絲蛋白基因在細(xì)菌體內(nèi)得以表達(dá);在將質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌時(shí),一般要用Ca 2+處理該菌,以使處于感受態(tài),以便吸收周圍環(huán)境中的DNA分子.
故答案為:
(1)基因  沒有 
(2)蠶的絲蛋白基因在細(xì)菌體內(nèi)得以表達(dá)  Ca 2+感受態(tài)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)例,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理,掌握基因工程的一般操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié),能準(zhǔn)確分析題中實(shí)例,并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.甲圖是測(cè)量種子萌發(fā)時(shí)錐形瓶中氣體體積變化的實(shí)驗(yàn)裝置.錐形瓶中的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過(不影響種子的生命力).實(shí)驗(yàn)開始時(shí)U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平,每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見乙圖.回答下列問題:

(1)種子為什么要在稀釋的消毒劑中清洗殺死種子表面的微生物,防止微生物的呼吸作用干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(2)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)定種子萌發(fā)時(shí)吸收(或消耗)氧氣的速率.
(3)分析0~3.5小時(shí)內(nèi)氣體體積變化原因種子進(jìn)行有氧呼吸吸收O2,放出CO2被KOH溶液吸收,錐形瓶中氣體體積縮。ɑ驕p小).
分析3.5小時(shí)~4.0小時(shí)內(nèi)標(biāo)尺讀數(shù)沒增加最可能的原因種子進(jìn)行無氧呼吸,不消耗O2
(4)本實(shí)驗(yàn)存在的問題是沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能準(zhǔn)確反映真實(shí)情況.請(qǐng)?jiān)O(shè)置此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)用等量的消毒液殺菌過的死種子代替實(shí)驗(yàn)組中的活種子,其他裝置同于實(shí)驗(yàn)組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.利用稻田養(yǎng)鯉魚,既可獲得鯉魚,又可利用鯉魚吃掉稻田中的害蟲和雜草,排泄糞便肥田,為水稻生長創(chuàng)造良好條件.有關(guān)稻田生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A.出生率、死亡率、年齡組成和性別比例決定了鯉魚的種群密度
B.若稻田中生產(chǎn)者固定的太陽能過多地流入蟲等消費(fèi)者體內(nèi),則該生態(tài)系統(tǒng)不能處于穩(wěn)態(tài)
C.該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)可被循環(huán)利用,而不依賴于系統(tǒng)外的供應(yīng)
D.利用鯉魚吃掉雜草,可以提高能量的傳遞效率,使人們獲得更多能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.生物學(xué)的研究離不開科學(xué)的方法,下列研究成果與運(yùn)用的主要方法相符的是( 。
A.孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)采取了假說一演繹法,也使用了顯微觀察法
B.摩爾根證明基因在染色體上既使用了模型建構(gòu)法,也使用了概念圖法
C.薩頓推測(cè)基因在染色體上運(yùn)用了類比推理法,也使用了歸納總結(jié)法
D.赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了同位素標(biāo)記法,也使用了系統(tǒng)分析法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細(xì)胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中,培育出牛乳腺生物發(fā)生器,使牛乳汁中含有人體干擾素.如圖是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程,下列說法中,不正確的是( 。
A.為獲得更多的卵母細(xì)胞,通常給供體母牛注射促性腺激素
B.不同種動(dòng)物精子的形態(tài)相似,大小略有不同,與動(dòng)物的體型大小無關(guān)
C.流程A指的是早期胚胎培養(yǎng)
D.為同時(shí)獲得多個(gè)完全相同的子代個(gè)體,可在進(jìn)行B操作之后再進(jìn)行胚胎分割

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)基因重組的說法,不正確的是( 。
A.發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
B.產(chǎn)生原來沒有的新基因,進(jìn)而產(chǎn)生新性狀
C.是生物變異的重要來源
D.不會(huì)發(fā)生在原核生物中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.地球上的生物多種多樣,不同生物的DNA不同,每一種生物的DNA又具有特異性.決定DNA遺傳特異性的是( 。
A.脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點(diǎn)
B.嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值
C.堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則
D.堿基排列順序

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15.下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述,正確的是( 。
A.利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種
B.植物體細(xì)胞雜交可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
C.骨髓瘤細(xì)胞經(jīng)免疫處理,可直接獲得單克隆抗體
D.經(jīng)細(xì)胞核移植培育出新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖甲是某種植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝示意圖,圖乙是該植物不同生物膜上進(jìn)行的兩個(gè)過程,請(qǐng)回答相關(guān)問題.

(1)在圖甲中能與CO2結(jié)合的物質(zhì)有PEP和RuBP,有機(jī)物B能參與線粒體中的呼吸作用,則物質(zhì)B為丙酮酸.
(2)圖丙是適宜條件下RuBP和PGA兩種物質(zhì)的含量,如果突然光照減弱,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出兩種物質(zhì)含量變化情況:

(3)該植物氣孔白天關(guān)閉、夜間開放,以適應(yīng)高溫干旱環(huán)境.請(qǐng)根據(jù)圖甲解釋說明:夜間氣孔開放,CO2與PEP結(jié)合形成蘋果酸貯存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解,將CO2釋放出來參與光合作用.
(4)將該植物放入充滿隊(duì)與CO2的密閉容器中,用水培法栽培,得到圖乙所示曲線,5〜12h容器內(nèi)的CO2含量變化為先減小,再增大;9〜10h,甲膜生成O2的速率迅速下降,推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是停止光照.

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