11．甲、乙、丙三位同學(xué)用三種不同顏色的卡片模擬體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)機(jī)制，有關(guān)敘述正確的是（　　）
卡片名稱卡片顏色卡片數(shù)量卡片內(nèi)容
糖卡紅色15正面寫“每1L血液中的0.1g葡萄糖”背面寫“糖原”
胰島素卡白色2上面寫“胰島素”
胰高血糖素卡藍(lán)色2上面寫“胰高血糖素”
A．實(shí)驗(yàn)開始時，應(yīng)在桌上正面朝上放15張?zhí)强ū硎菊Ｑ呛?/td>
B．胰島素卡可使糖卡由背面而翻到正面
C．若同學(xué)乙保管“胰高血糖素卡”和“胰島素卡”，則該同學(xué)代表胰島
D．模擬吃飯時的反應(yīng)，應(yīng)先從桌上拿走一張?zhí)强?/td>

分析 胰島B細(xì)胞分泌胰島素，促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，降低血糖的濃度；胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，提高血糖含量．

解答 解：A、正常血糖含量0.8-1.2g/L實(shí)驗(yàn)開始時，應(yīng)在桌上正面朝上放8-12張?zhí)强ū硎�，A錯誤；
B、胰島素促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)，使得血糖濃度下降，則糖卡由正面翻到背面，B錯誤；
C、同學(xué)乙保管“胰高血糖素卡”和“胰島素卡”，則該同學(xué)代表胰島，包括胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞，C正確；
D、模擬吃飯時的反應(yīng)，應(yīng)先從桌上拿來一張?zhí)强ǎ瑢硎沟醚菨舛壬�，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，解題的關(guān)鍵是理解血糖調(diào)節(jié)的過程的功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A．相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B．大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量
C．協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的，既要消耗細(xì)胞的能量，也需要依靠膜上的載體蛋白
D．主動運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時，既要消耗細(xì)胞的能量，也需要依靠膜上的載體蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．研究發(fā)現(xiàn)免疫細(xì)胞一方面能結(jié)合癌細(xì)胞使其裂解和凋亡，另一方面能分泌MIF因子，阻止表皮生長因子與癌細(xì)胞表面受體EGFR結(jié)合，從而抑制癌細(xì)胞的増殖，下列推斷不正確的是（　�。�
A．激活EGFR受體會導(dǎo)致癌細(xì)胞的細(xì)胞周期變長
B．免疫細(xì)胞內(nèi)含有正常的原癌基因和抑癌基因
C．免疫細(xì)胞能誘導(dǎo)癌細(xì)胞內(nèi)某些基因的表達(dá)
D．MIF因子可能通過與EGFR受體結(jié)合發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．下列有關(guān)種群和群落的敘述正確的是（　�。�
A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B．取樣器取樣法是調(diào)查小動物種群密度的常用方法
C．調(diào)查區(qū)域內(nèi)種群之間的關(guān)系屬于群落水平的研究
D．修整過的草坪只有水平結(jié)構(gòu)沒有垂直結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在根尖細(xì)胞中，由A、G、U三種堿基可構(gòu)成多少種核苷酸（　　）
A．3種B．4種C．2種D．5種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生長素生理作用及其應(yīng)用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．越靠近頂芽的側(cè)芽受到的抑制作用越強(qiáng)
B．幼嫩細(xì)胞對生長素的敏感性大于衰老細(xì)胞
C．不同濃度生長素處理插條的生根效果一定不同
D．生長素類似物可用于防止果實(shí)和葉片的脫落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　�。�
A．生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向
C．細(xì)菌在接觸抗生素后才會產(chǎn)生抗藥性的變異個體
D．絲蘭蛾細(xì)長的吸管式口器與絲蘭的細(xì)長花矩是它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列有關(guān)食物鏈的說法中，正確的是（　�。�
A．在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越復(fù)雜，個體數(shù)量越龐大，食物鏈就越多
B．自然生態(tài)系統(tǒng)中，沿著食物鏈的方向，能量逐級遞減
C．在食物鏈中，根據(jù)動物的食性，每種動物只能歸屬于某一特定的營養(yǎng)級
D．陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級越高的生物，占有的碳元素越少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為ATP的結(jié)構(gòu)模式圖和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法錯誤的是

A．圖1中字母A代表的是腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶的高效性

D．圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案