8.胰島素可以用于治療糖尿病,但是胰島素被注射入人體后會堆積在皮下,要經(jīng)過較長的時間才能進入血液,而進入血液的胰島素又容易分解,因此治療效果受到影響.如圖是用蛋白質(zhì)工程設計的速效胰島素的生產(chǎn)過程,請據(jù)圖回答有關問題.

(1)構建新的蛋白質(zhì)模型是蛋白質(zhì)工程的關鍵,圖中構建新的胰島素模型的主要依據(jù)是蛋白質(zhì)的預期功能.
(2)圖解中從新的胰島素模型到新的胰島素基因的基本思路是根據(jù)新的胰島素中氨基酸的序列,推測出其基因中的脫氧核苷酸序列,然后利用DNA合成儀來合成新的胰島素基因.
(3)新的胰島素基因與質(zhì)粒結合過程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.已知限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是-GGATCC-.請寫出質(zhì)粒被限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端.構建基因工程表達載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生平末端.
(4)利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時,構建的表達載體含有人胰島素基因及其啟動子等,其中啟動子的作用是驅(qū)動胰島素基因轉錄出RNA.
(5)在用表達載體轉化大腸桿菌時,常用CaCl2溶液處理大腸桿菌,以利于表達載體進入;為了檢測胰島素基因是否轉錄出了RNA,可用帶標記的胰島素基因片段作為與RNA雜交,該雜交技術稱為探針分子雜交技術.

分析 分析題圖:圖示是利用蛋白質(zhì)工程設計速效胰島素的生產(chǎn)過程.蛋白質(zhì)工程的過程:預期蛋白質(zhì)功能→設計預期的蛋白質(zhì)結構→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列(基因).蛋白質(zhì)工程得到的蛋白質(zhì)一般不是天然存在的蛋白質(zhì).

解答 解:(1)構建新的蛋白質(zhì)模型是蛋白質(zhì)工程的關鍵,圖中構建新的胰島素模型的主要依據(jù)是蛋白質(zhì)的預期功能;
(2)從新的胰島素模型到新的胰島素基因的基本思路是根據(jù)新的胰島素中氨基酸的序列,推測出其基因中的脫氧核苷酸序列,然后利用DNA合成儀來合成新的胰島素基因;
(3)已知限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是-GGATCC-.請寫出質(zhì)粒被限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端,構建基因工程表達載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生平末端;
(4)啟動子是RNA聚合酶識別和結合的位點,有了它才能驅(qū)動基因轉錄出mRNA,最終獲得所需要的蛋白質(zhì);
(5)在用表達載體轉化大腸桿菌時,常用Ca2+處理大腸桿菌,使大腸桿菌變成感受態(tài)細胞,以利于表達載體進入;為了檢測胰島素基因是否轉錄出了mRNA,可用標記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術稱為探針分子雜交技術.
故答案為:(1)預期功能  (2)脫氧核苷酸序列
(3)
(4)驅(qū)動胰島素基因轉錄出RNA
(5)CaCl2溶液(或Ca2+) 探針分子雜交技術

點評 本題結合利用蛋白質(zhì)工程設計速效胰島素的生產(chǎn)過程圖解,考查蛋白質(zhì)工程的相關知識,要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念、過程及相關應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是( 。
①血紅蛋白  ②O2    ③葡萄糖   ④胰島素   ⑤唾液淀粉酶   ⑥氨基酸    ⑦呼吸酶
⑧Na+        ⑨維生素.
A.①②③④⑥⑧B.③④⑥⑦⑧⑨C.②③④⑥⑧⑨D.②③④⑤⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.分析下列人體不同細胞的壽命和分裂能力的比較表,可得出的結論是( 。
 
  細胞種類
  小腸上皮細胞    平滑肌細胞
  (分布在內(nèi)臟器官)
  心肌
  細胞
神經(jīng)細胞 
  白細胞
    壽命  1-2天    很長  很長    很長5-7 A
能否分裂    能    能  不能 大多不能  不能
A.分裂能力與細胞壽命呈正相關B.分裂能力與細胞壽命呈負相關
C.分裂能力可能與它們的功能有關D.分裂能力與它們的功能無關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.完成關于基因的部分探索歷程的填空.
(1)摩爾根通過實驗證明了基因在染色體上.
(2)在肺炎雙球菌轉化實驗中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型,R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生.利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng),出現(xiàn)了S型菌,有人認為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生,但該實驗中出現(xiàn)的S型菌全為SⅢ型,否定了這種說法.
(3)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌實驗中,用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌,下層沉淀物中也含較低放射性的原因是攪拌不充分,部分噬菌體吸附在細菌表面,離心到沉淀物中.從大腸桿菌釋放出來的子代噬菌體中全部(填“少數(shù)”或“全部”)含有放射性.
(4)沃森和克里克構建了DNA雙螺旋結構模型,該模型認為DNA的基本骨架是由脫氧核糖和磷酸組成的.一個雙鏈DNA中共有堿基對400個,其中含堿基G80個,則該DNA分子中連接堿基的氫鍵共有480個.該模型用堿基對排列順序的多樣性來解釋DNA分子的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖回答.

(1)圖中 d是效應T細胞 細胞,不能識別抗原的細胞有f (填字母).
(2)人體消滅癌細胞和胞內(nèi)寄生菌結核桿菌的主要免疫方式是圖中的④(填編號).
(3)HIV侵入人體后,主要攻擊的細胞是b(填字母),導致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的免疫缺陷。ǐ@得性免疫缺陷綜合癥).
(4)B物質(zhì)的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),其通過胞吐方式分泌出細胞后,能與抗原特異性結合.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是一男性體內(nèi)的細胞分裂過程圖,下列有關圖中a~c段(不含a、c兩點)的有關敘述不正確的是( 。
A.細胞中始終存在姐妹染色單體
B.細胞中始終存在同源染色體
C.細胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比始終為1:2
D.此時期的細胞名稱為初級精母細胞或次級精母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列符號代表精子的染色體,A和a、B和b、C和c為同源染色體,來自同一精原細胞的精子是( 。
A.AbC.a(chǎn)Bc.AbC.a(chǎn)BcB.aBC.AbC.AbC.a(chǎn)bcC.Abc.a(chǎn)BC.a(chǎn)Bc.ABcD.ABc.AbC.AbC.ABC

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某一實驗小組的同學,欲通過制備固定化酵母細胞進行葡萄糖溶液發(fā)酵實驗,實驗材料及用具齊全.
(1)酵母細胞的固定采用的方法包埋法.
(2)該實驗小組的同學制備固定化酵母細胞的過程為:
A.使干酵母與蒸餾水混合并攪拌,使酵母菌活化
B.將無水CaCl2溶解在自來水中配成CaCl2溶液
C.用酒精燈大火連續(xù)加熱配制海藻酸鈉溶液
D.向剛溶化好的海藻酸鈉溶液中加入已活化的酵母細胞,充分攪拌并混合均勻
E.將與酵母混勻的海藻酸鈉液注入蒸餾水中,觀察凝膠珠形成
請你改正其中錯誤的操作(寫出4點):
①配制CaCl2溶液時應用蒸餾水.
②海藻酸鈉溶解應用小火或間斷加熱.
③海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細胞.
④注射器中的海藻酸鈉和酵母細胞的混合物應滴入CaCl2溶液.
(3)用固定化酵母細胞進行葡萄糖發(fā)酵時:
①加入葡萄糖液的濃度不能過高的原因是:可以防止酵母菌細胞過度失水死亡.
②為了使實驗中所用到的固定化酵母細胞可以反復運用,實驗過程一定要在無菌條件下進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列不可能在離體條件下實現(xiàn)全能性的是( 。
A.胡蘿卜的韌皮部細胞B.根尖細胞
C.花粉粒D.保存完好的細胞核

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