某研究小組以某植物的成熟綠葉組織為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行有關(guān)光合作用的研究.
(1)取該植物成熟綠葉組織中葉肉細(xì)胞10g,將其中的葉綠體和線(xiàn)粒體提取并分離,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究.

①在提取并分離葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線(xiàn)粒體實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,首先須將10g葉肉細(xì)胞置于含
 
的酶解液中,待酶解液轉(zhuǎn)為
 
色后再進(jìn)行離心分離.
②在離體條件下分別測(cè)定其光合作用中CO2的吸收量(圖1A)和呼吸作用中CO2的釋放量(圖1B).假定離體葉綠體和線(xiàn)粒體與在葉肉細(xì)胞內(nèi)的生理活性基本一致,在溫度為30℃,光照強(qiáng)度為8000勒克斯下照光10h后,再移到溫度也為30℃的暗處,此10克葉肉組織24h能積累的葡萄糖是
 
 μg;如果其他條件不變,僅將黑暗條件下的溫度調(diào)整為平均為15℃,則能積累葡萄糖是
 
 μg,此實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的啟示是
 
.(保留二位小數(shù))
(2)將該植物成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)給以適宜光照,在不同CO2濃度下測(cè)定光合作用效率.圖2為光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度升高的變化的情況,A至E是曲線(xiàn)上的點(diǎn),請(qǐng)分析回答:
①圖2中光合作用增長(zhǎng)率最大的是
 
段.
②請(qǐng)?jiān)谠搱D上添加光合作用速率隨CO2濃度變化的趨勢(shì)圖.
③據(jù)圖2分析,光合速率最快的是
 
點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的值,此時(shí)若要想進(jìn)一步提高光合速率,可采取的有效措施有
 
 
.(列舉兩點(diǎn))
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:解這一類(lèi)題目首先要讀懂曲線(xiàn),按題目的條件,由于上述數(shù)據(jù)是在葉綠體和線(xiàn)粒體離體的條件下測(cè)得的,光合作用和呼吸作用都是在獨(dú)立的條件下進(jìn)行.這與對(duì)整體葉片或植株的測(cè)量不同,對(duì)整體植株測(cè)得的吸收CO2或釋放出O2的數(shù)據(jù)反應(yīng)的是凈光合作用速率,而真正的光合作用速率還應(yīng)該加上這段時(shí)間中的呼吸消耗.本題目所設(shè)條件葉綠體與線(xiàn)粒體已分離,在測(cè)定葉綠體的光合作用時(shí)不存在呼吸作用的影響.所以光合作用和呼吸作用速率只要直接讀取曲線(xiàn)中的有關(guān)數(shù)據(jù)就可以了.
圖2為光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度升高的變化的情況,根據(jù)增長(zhǎng)率畫(huà)出光合速率的曲線(xiàn),相應(yīng)的幾個(gè)特殊點(diǎn)就可以看出來(lái)了.
解答: 解:(1)①在提取并分離葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線(xiàn)粒體實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,首先需先將細(xì)胞壁破壞,所以首先要用纖維素酶處理,直到出現(xiàn)綠色即可以進(jìn)行分離了;
②據(jù)圖分析:在葉綠體和線(xiàn)粒體離體的條件下圖1A表示在溫度為30℃,光照強(qiáng)度為8000勒克斯下照光10h,光合作用吸收的二氧化碳量為8×10=80μg,再移到溫度也為30℃的暗處細(xì)胞呼吸消耗的二氧化碳為1.5×24=36μg,則凈光合作用吸收的二氧化碳為80-36=44μg,根據(jù)光合作用的反應(yīng)方程式可解出積累的葡萄糖是30μg;如果將黑暗條件下的溫度調(diào)整為平均為15℃,則細(xì)胞呼吸消耗的二氧化碳為1.5×10+0.75×14=25.5μg,凈光合作用吸收的二氧化碳為80-25.5=54.5μg,根據(jù)光合作用的反應(yīng)方程式可解出積累的葡萄糖是37.16μg,解題過(guò)程如圖.此實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的啟示是晝夜溫差大,有利于有機(jī)物的積累,從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.

(2)①該圖為光合作用增長(zhǎng)率曲線(xiàn),圖中光合作用增長(zhǎng)率最大的是最高點(diǎn)CD段;
②光合作用速率隨CO2濃度變化的曲線(xiàn)應(yīng)依據(jù)原光合作用增長(zhǎng)率曲線(xiàn)的特點(diǎn)來(lái)畫(huà),AB段增長(zhǎng)的慢斜率較小,BC段增長(zhǎng)率開(kāi)始加快斜率逐漸增大,到CD段光合速率增長(zhǎng)最快斜率最大,DE段增長(zhǎng)率減小斜率減小,E點(diǎn)以后保持平衡;
③析圖可知,從A到E增長(zhǎng)率一直在增加,所以光合速率最快的是E點(diǎn),此時(shí)若要想進(jìn)一步提高光合速率,可采取的有效措施有提高光照強(qiáng)度、適當(dāng)提高溫度.
故答案為:(1)①纖維素酶 綠
②30 37.16 晝夜溫差大,有利于有機(jī)物的積累,從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量
(2)①CD
②如圖

③E 提高光照強(qiáng)度 適當(dāng)提高溫度.
點(diǎn)評(píng):本題考查影響光合作用的因素,意在考查學(xué)生試圖畫(huà)圖的能力,利用方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

虎獅獸是由雄虎和母獅雜交產(chǎn)生的后代.下列對(duì)此現(xiàn)象的敘述正確的是( 。
A、虎獅獸是動(dòng)物中的一個(gè)新物種
B、虎獅獸再與虎或獅雜交,均能生出雜種后代
C、雄虎與母獅能雜交且能產(chǎn)生后代,所以不屬于生殖隔離
D、獅虎獸的體細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),殺蟲(chóng)劑三甲基錫能抑制三磷酸腺苷酸的活性,進(jìn)而影響細(xì)胞內(nèi)能量的直接供應(yīng).若將其噴灑到植物上,則植物細(xì)胞內(nèi)不受影響的生理活動(dòng)是( 。
A、三碳化合物的還原
B、根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的吸收
C、DNA的分子復(fù)制
D、根尖細(xì)胞對(duì)水分的吸收.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)問(wèn)后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯的變化(如圖).請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量
 
,尿素含量
 
.由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素,推測(cè)其是
 
的產(chǎn)物.
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,可用于合成細(xì)胞中的
 
、
 
、
 
、
 
(寫(xiě)出四種細(xì)胞結(jié)構(gòu))上的蛋白質(zhì). 被吸收的葡萄糖主要通過(guò)
 
(生理過(guò)程) 作用為細(xì)胞提供能量.
(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類(lèi)酶,正常情況下這類(lèi)酶不會(huì)排出細(xì)胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類(lèi)酶,可能的原因是
 

(4)由(1)和(3)可初步判斷,細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有
 
的特性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示某植物光合作用速度和環(huán)境因素之間的關(guān)系,甲圖表示該植物光合作用氧氣產(chǎn)生的速度,乙圖表示該植物的氧氣釋放速度.請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答:

(1)甲圖中,0S段的限制因素是
 
,此時(shí)主要影響光合作用過(guò)程的
 
階段;
 
點(diǎn)后的主要限制因素是溫度,此時(shí)主要影響光合作用過(guò)程的
 
階段.
(2)SA、SB段差異的因素可能是
 

(3)假設(shè)呼吸速率不變,請(qǐng)根據(jù)乙圖分析,甲圖B點(diǎn)的光照強(qiáng)度是
 
千勒克司,C點(diǎn)氧氣產(chǎn)生的速度是
 
毫升/小時(shí).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物的光合作用強(qiáng)度如圖甲所示,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度如圖乙所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)影響圖甲中a曲線(xiàn)P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 
;如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的,則氧氣濃度應(yīng)大于
 
%.
(2)若此植物為陰生植物,在實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下,改為生長(zhǎng)狀況相同的陽(yáng)生植物,則圖甲中a曲線(xiàn)的L點(diǎn)向
 
方移動(dòng).
(3)圖乙中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線(xiàn)需在什么條件下測(cè)得?
 
.在氧氣濃度為10%時(shí),植物細(xì)胞進(jìn)行
 
呼吸(填呼吸類(lèi)型).
(4)在光照強(qiáng)度為6klx時(shí),該植物每小時(shí)由光合作用產(chǎn)生的葡萄糖是多少mol?
 

(5)繪制下列有關(guān)曲線(xiàn):
①圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為用O2的釋放量(mol/h)表示,請(qǐng)?jiān)趫D甲中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線(xiàn).
②在圖乙中繪出無(wú)氧呼吸CO2釋放量與O2濃度的關(guān)系曲線(xiàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的二氧化碳釋放量(相對(duì)量)的曲線(xiàn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,a曲線(xiàn)代表的生物可能屬于
 
,它們的同化作用類(lèi)型是
 

(2)如果要對(duì)b曲線(xiàn)代表的生物進(jìn)行快速繁殖,采用的生物工程技術(shù)是
 
,依據(jù)的原理是
 

(3)c曲線(xiàn)代表某類(lèi)微生物,且能除臭,則該類(lèi)微生物可通過(guò)
 
作用利用CO2.圖中所含成分,與完整的生態(tài)系統(tǒng)組成成分相比,肯定缺少的成分是
 

(4)寫(xiě)出圖中最可能的食物鏈
 
.當(dāng)初級(jí)消費(fèi)者能量增加1KJ,則至少消耗生產(chǎn)者能量
 
KJ.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血脂的平衡是一個(gè)綜合代謝與調(diào)節(jié)的結(jié)果.回答下列與脂類(lèi)代謝相關(guān)的問(wèn)題:
Ⅰ.圖是關(guān)于甘油三酯在肝臟細(xì)胞與脂肪細(xì)胞中代謝轉(zhuǎn)換關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫(xiě)出相應(yīng)編號(hào)所代表的物質(zhì):
物質(zhì)乙
 
;物質(zhì)丁
 
;脂蛋白B全稱(chēng)是
 
;物質(zhì)戊是
 

(2)寫(xiě)出相應(yīng)標(biāo)號(hào)所代表的生理過(guò)程:①
 
   ⑧
 
   (12)
 

(3)過(guò)程③產(chǎn)生的氨基酸是
 
 氨基酸.
(4)胰高血糖素能促進(jìn)的生理過(guò)程有
 

(5)上圖中所標(biāo)環(huán)境中肯定屬于內(nèi)環(huán)境的是
 

Ⅱ.藥物X可用來(lái)治療肥胖癥,它可以妨礙某種胰臟酶的作用.
(1)服用藥物X的人通常會(huì)產(chǎn)生帶油的糞便.請(qǐng)推斷藥物X治療肥胖的機(jī)制是
 

(2)服用藥物X的人每天需要服用維生素補(bǔ)充劑.試解釋需要補(bǔ)充的維生素類(lèi)別
 

(3)以下柱狀圖顯示某人在接受藥物X治療前后,其血漿內(nèi)某些參數(shù)的濃度:

試解釋該藥物治療后對(duì)糖濃度影響的機(jī)制:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是( 。
A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí),橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)最遠(yuǎn)
B、用洋蔥鱗片葉大片內(nèi)表皮和動(dòng)物膀胱作半透膜都能成功完成滲透作用實(shí)驗(yàn)
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定
D、可用斐林試劑鑒定甘蔗中的蔗糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案