2．下列有關種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．依據(jù)種群的年齡組成可以預測種群出生率和死亡率的關系
B．種群密度和年齡組成中，前者是所有種群具有的數(shù)量特征
C．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
D．碳元素在生物群落中以CO2和含碳有機物的形式傳遞

分析 種群的特征：種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率是影響種群數(shù)量的直接因素，年齡組成包括增長型、穩(wěn)定型和衰退型，可用于預測種群數(shù)量變化，性別比例可影響種群密度變化．

解答 解：A、依據(jù)種群年齡組成可預測種群的出生率和死亡率的變化趨勢，進而預測種群數(shù)目變化趨勢，A正確；
B、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，B正確；
C、不同群落的物種組成不同，所以群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，C正確；
D、碳元素在生物群落中以含碳有機物的形式傳遞，D錯誤；
故選：D．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的具體過程；理解種群的特征，能結合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省寧德市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，肺炎雙球菌轉化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的A、B、C、D四支試管中，一次分別加入從S型細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質、多糖，經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結果發(fā)現(xiàn)有R型細菌轉化的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高二上入學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目的減半是由于（ ）

A．著絲點的分裂 B．同源染色體的分離

C．DNA的復制 D．同源染色體的聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖l表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點后表示有外界因素引起的變化．圖2是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動部分圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中曲線Ⅲ種群數(shù)量增長速率最快時，對應的種群數(shù)量為$\frac{{K}_{2}}{2}$．
（2）若圖1種群為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的白鰭豚，從種群特征上分析：種群數(shù)量在a點以后發(fā)生曲線Ⅲ變化的直接原因是出生率小于死亡率，且種群數(shù)量為K3時，對白鰭豚種群保護的最有效措施是建立自然保護區(qū)（或就地保護），對白鰭豚的科學研究體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值．
（3）若圖1種群為東亞飛蝗，干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患�。┑纳L，a點若遇干旱，則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為Ⅰ（用圖中標號表示）．
（4）圖2中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率是第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的$\frac{{D}_{1}^{2}}{{{D}_{2}W}_{1}}$倍（用圖中字母表示），生產(chǎn)者中用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量可表示為B1+C1+D1（W1-A1）．
（5）圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時刻的種群實際大�。蓤D可知，2物種的種內(nèi)斗爭最劇烈．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．K是高等植物必需的礦質元素，是多種酶的活化劑．為了研究鉀肥用量對煙草光合作用的影響，實驗者將相同數(shù)量的煙草種子播種在4組花盆中，除對照組CG外，G1、G2、G3組分別施用0.1g、0.4g、0.7g鉀肥，其他條件適宜且相同，15天后，對四組幼苗分別進行實驗，實驗裝置和所得實驗數(shù)據(jù)繪制成的曲線如圖所示，整個實驗在25℃恒溫環(huán)境中進行，且同一組煙草呼吸作用強度不變．請回答下列問題：

（1）鉀元素進入植物體細胞的方式為主動運輸，為了確定鉀元素對光合作用影響的內(nèi)在原因，實驗者通過紙層析法分離色素后，測得實驗組中第三條色素帶（從上自下）均明顯寬于CG組，推測其原因是：鉀元素是葉綠素a合成酶的活化劑．
（2）當測定圖2中A點數(shù)據(jù)時，圖1裝置的處理方式為避光處理，若同一組不同花盆中的煙草植株數(shù)不同，對于圖2中B點無影響．
（3）若在平均光照強度為140W、光照12小時條件下，G1組處理一晝夜后，液滴的移動方向及距離是右移4.8cm．通過圖2分析，在光照足夠強的情況下，隨著鉀肥使用量的增加，對植物制造有機物的影響是在一定范圍內(nèi)，隨著鉀肥使用量的增加，植物制造的有機物也增加．超過一定范圍后，隨著鉀肥使用量的增加，植物制造的有機物減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．為合理利用資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，科研人員進行了放牧強度和放牧方式對放牧收益影響的探究．實驗如下：用網(wǎng)圍欄選取了四個牧草長勢一致的放牧區(qū)分別施加輕牧、中牧、重牧和過牧（分別記為LG、MG、HG、OG）的放牧強度，每個放牧區(qū)又用電圍欄隔成四個小區(qū)進行輪牧，并通過科學方法測定了相關指標．實驗結果如下：
放牧強度LGMGHGOG
放牧綿羊數(shù)（頭/hm2）46810
家畜牧草采食率*0.620.690.800.85
綿羊平均增加生物量（kg/頭）84.771.255.033.6
*：家畜牧草采食率=采食量/牧草地上生物量
（1）在草地面積和放牧頻率一定、放牧天數(shù)相同的條件下，可以用放牧綿羊數(shù)來控制自變量的實施．
（2）若放牧收益用綿羊增加的總生物量表示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，放牧收益最小和最大對應的放牧強度依次為OG、HG，最佳放牧強度為：MG，理由是：此放牧強度下，收益較高，且采食率較低有利牧草再生．
（3）科研人員另選了四個放牧區(qū)進行不同強度下的自由放牧．在不同的放牧強度下，輪牧比自由放牧后的載畜量均有提高，其原因是輪牧有利于牧草再生．
（4）綜合上述研究結果，為使能量持續(xù)高效地流向對人類有益的部分，草原放牧時采取的有效措施是：合理確定載畜量（放牧強度）、（劃區(qū)）輪牧．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示通過二倍體植株甲（自花傳粉植物）和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過程，其中植株甲的基因型為AaBb，兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．請據(jù)圖回答問題．
（1）植株A是單倍體．若植株乙是四倍體，則植株E是六倍體．
（2）獲得植株E的過程稱為植物體細胞雜交，其過程中兩個原生質體融合時所用的物理方法有振動、離心、電激等（寫出3種）．
（3）植株A、D、E的培育過程中都需要采用的生物技術是植物組織培養(yǎng)技術．圖中培育得到愈傷組織的過程需要避光（照光/避光）．
（4）植株A、B、C、D、E中可能與植株甲的基因型相同的是植株C、D．
（5）若A、a分別控制紫花和白花這對相對性狀．若用秋水仙素處理植株甲的幼苗得到成熟植株，然后選用正常白花植株與其測交，則得到的后代中可育的個體比例為0，子代的性狀表現(xiàn)及比例為紫花：白花=5：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某昆蟲膚色有白色、黃色、綠色三種類型，由兩對等位基因A-a、B-b控制，其過程如圖所示，請據(jù)圖作答．

（1）圖中過程①發(fā)生的具體場所是細胞核、核糖體．綠色昆蟲體中，只有皮膚細胞才呈現(xiàn)綠色，這是基因選擇性表達的結果．A、B基因控制膚色的方式是間接．（填“直接”或“間接”）
（2）一純合黃色雌蟲與一白色雄蟲雜交，F(xiàn)1全為綠色，則親本雌蟲基因型為aaXBXB．將F1雌雄蟲隨機交配，所得F2黃色個體中雌雄比例為2：1．
（3）一對黃色雌雄蟲雜交，生出一只白膚色、染色體組成為XXY的子代．若為某親本減數(shù)第二次分裂過程中染色體分配異常造成，則該親本的基因型為aaXBXb．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖一表示基因型為AaBb的某二倍體雌性動物體內(nèi)細胞分裂示意圖，圖二表示每條染色體上的DNA含量變化曲線．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖一中甲細胞表示有絲分裂后期，該細胞處于圖二中曲線ef（def）段．
（2）圖二中bc段形成的原因是DNA（染色體）復制．
（3）圖一中乙細胞的名稱是（第一）極體，由乙細胞基因組成可推知，在形成乙細胞的過程中發(fā)生了基因突變或基因的交叉互換．一個卵原細胞在形成乙細胞時，所產(chǎn)生卵細胞基因型是AB或aB．

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