8.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A.利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得具有抗病毒的脫毒苗
B.培養(yǎng)基應(yīng)該還有生長素、細(xì)胞分裂素等激素
C.胡蘿卜形成層細(xì)胞的全能性較高,是組織培養(yǎng)的好材料
D.植物組織培養(yǎng)證明了分化的細(xì)胞,仍具有形成完整植株所需的全部基因

分析 1、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(包括微型繁殖,作物脫毒、人工種子等)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
2、植物組織培養(yǎng)的條件:
①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無菌環(huán)境等).
②一定的營養(yǎng)(無機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素).

解答 解:A、因?yàn)榉稚M織的病毒極少,甚至沒有病毒,所以將分生組織(如根尖、莖尖)進(jìn)行離體培養(yǎng)能獲得脫毒植株,但不能獲得抗病毒植株,A錯(cuò)誤;
B、培養(yǎng)基應(yīng)該還有生長素、細(xì)胞分裂素等激素等,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是相互作用共同調(diào)節(jié),B正確;
C、胡蘿卜形成層細(xì)胞的分化程度低,全能性較高,是組織培養(yǎng)的好材料,C正確;
D、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性,該過程證明了分化的細(xì)胞具有形成完整植株所需的全部基因,D正確.
故選:BCD.

點(diǎn)評 本題考查了植物細(xì)胞工程應(yīng)用以及優(yōu)點(diǎn)等方面的知識,意在考查考生的識記能力和區(qū)分辨別能力,難度適中.考生要明確植物組織培養(yǎng)只能獲得脫毒苗,而抗毒苗的培育必須借助于基因工程;另外考生要能夠識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的細(xì)節(jié).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)檢查了正處在分裂各時(shí)期的1000個(gè)洋蔥根尖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其中681個(gè)處于前期,139個(gè)處于中期,23個(gè)處于后期,157個(gè)處于末期。據(jù)此分析洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期中時(shí)間最短的是

A.前期 B.中期 C.末期 D.后期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白,血紅蛋白的主要功能是攜帶O2和CO2.我們可以選用豬、牛、羊或其他哺乳動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),來提取和分離血紅蛋白.根據(jù)材料回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前取新鮮血液,要在采血器中預(yù)先加入檸檬酸鈉,目的是防止血液凝固.
(2)提取和分離血紅蛋白的程序是:樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定.
①在樣品處理步驟中,洗滌紅細(xì)胞的目的是去除雜蛋白或(血漿蛋白),用磷酸緩沖液溶液洗滌,洗滌后離心分離的速度和時(shí)間要求是低速、短時(shí)間(如500r/min離心2min),離心后的上清液沒有黃色就說明紅細(xì)胞已洗滌干凈.
②在粗分離步驟中,透析的目的是去除相對分子量較小的雜質(zhì).
③純化步驟用凝膠色譜法,圖一操作中加樣的正確順序是④①②③,在執(zhí)行圖一中②所示操作時(shí),色譜柱下端連接的尼龍管應(yīng)該關(guān)閉(填“打開”或“關(guān)閉”).圖二是利用樣品分離得到的結(jié)果,則圖二中蛋白質(zhì)分子量最小的是丙.
④純度鑒定步驟,利用瓊脂糖凝膠電泳技術(shù),將得到的蛋白質(zhì)進(jìn)行分離,在電泳過程中,影響蛋白質(zhì)遷移速度的因素包括蛋白質(zhì)分子的大小、帶電性質(zhì)以及分子的形狀等.而加入SDS后,使得蛋白質(zhì)的遷移率只取決于分子的大。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖描述不正確的是(  )
A.②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B.圖中有四種脫氧核苷酸
C.DNA復(fù)制時(shí),需要用解旋酶將④斷開
D.該DNA的復(fù)制時(shí)是半保留復(fù)制方式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖代表細(xì)胞中發(fā)生的某一過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該過程表示的是翻譯過程B.該過程合成的產(chǎn)物可能不是酶
C.該過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則D.轉(zhuǎn)運(yùn)每種氨基酸的工具只有一種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.泡菜發(fā)酵的微生物主要是乳酸菌.在發(fā)酵初期,水槽內(nèi)經(jīng)常有氣泡產(chǎn)生,這些氣泡的成分及產(chǎn)生的原因分別是(  )
A.氣體為CO2;乳酸菌是兼性厭氧型微生物,初期進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2
B.氣體為空氣;因腌制過程中的鹽進(jìn)入蔬菜使蔬菜體積縮小,氣體被排出
C.氣體為CO2;發(fā)酵初期活動(dòng)強(qiáng)烈的是酵母菌,其利用氧氣產(chǎn)生CO2
D.氣體為空氣;乳酸菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了熱量,使壇內(nèi)溫度升高,空氣受熱膨脹排出

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在減數(shù)分裂過程中,同源染色體分開,其上的等位基因分離
B.等位基因總是一個(gè)來自于父方,一個(gè)來自于母方
C.在體細(xì)胞中,基因是成對存在的,在配子中成對的基因只有一個(gè)
D.在減數(shù)分裂過程中,所有非等位基因都可以自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為胡蘿卜素的提取裝置示意圖,回答有關(guān)問題:
(1)提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程是粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮.
(2)胡蘿卜素是一種脂溶性物質(zhì),因此選取的萃取劑應(yīng)為有機(jī)溶劑.
(3)裝置1的名稱是冷凝管,其作用是防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā).
(4)本實(shí)驗(yàn)將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析進(jìn)行鑒定.鑒定時(shí)要對標(biāo)準(zhǔn)樣品和提取樣品進(jìn)行點(diǎn)樣.如果萃取樣品中出現(xiàn)了和標(biāo)準(zhǔn)樣品一樣的層析帶 說明提取胡蘿卜素的實(shí)D驗(yàn)成功.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.人腦特有的高級功能是( 。
A.聽覺功能B.視覺功能C.語言功能D.運(yùn)動(dòng)功能

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同步練習(xí)冊答案