利用理化方法處理兩種不同的細(xì)菌A、B,獲得了能產(chǎn)生蛋白酶但不能產(chǎn)生谷氨酰胺酶的菌種A和不能產(chǎn)生蛋白酶但能產(chǎn)生谷氨酰胺酶的菌種B.現(xiàn)欲通過細(xì)胞工程技術(shù)進(jìn)一步獲得雙高產(chǎn)優(yōu)良新菌種,并檢測有關(guān)酶對(duì)溫度變化的敏感性.請(qǐng)分析回答:
(1)培育具有蛋白酶和谷氨酰胺酶雙高產(chǎn)優(yōu)良新菌種,過程如圖1.

①利用亞硝酸、X射線等理化方法處理細(xì)菌,獲得菌種A、B的原理是
 
.如果要獲得具有蛋白酶和谷氨酰胺酶雙高產(chǎn)優(yōu)良新菌種,則可運(yùn)用細(xì)胞工程中的
 
技術(shù)將其集中于一個(gè)單株,這不僅能突破物種之間的
 
,還能定向、有效地按照人們的設(shè)計(jì)培育出理想的菌株.
②圖2中a過程能獲得細(xì)菌的原生質(zhì)體;b過程表示混合并用促融劑處理,試管中出現(xiàn)了多種不同類型的細(xì)胞.如果細(xì)菌A、B分別只對(duì)抗生素甲或乙具有抗藥性,則篩選用的基本培養(yǎng)基中需要添加的物質(zhì)是
 

③圖12中c如果是檢測蛋白酶的產(chǎn)生效果,則應(yīng)將待測菌稀釋涂布在用
 
作為惟一氮源的固體培養(yǎng)基上,倒置培養(yǎng),觀察菌落周圍出現(xiàn)的透明水解圈的狀況.挑取
 
的菌落進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),并進(jìn)行酶活力實(shí)驗(yàn).
(2)測定溫度對(duì)蛋白酶活力穩(wěn)定性的影響.下表是某人設(shè)計(jì)的相關(guān)步驟.
試管號(hào) 蛋白酶
溶液/ml
pH5.6
緩沖液/ml
處理酶緩沖
液15min
1%
蛋清/ml
反應(yīng)溫度(5min) 冷卻后加
班氏試劑/ml
結(jié)果
(顏色變化)
1 1 3 0℃ 1 0℃ 1
2 1 3 40℃ 1 40℃ 1
3 1 3 100℃ 1 100℃ 1
①請(qǐng)改正表格中的某些實(shí)驗(yàn)步驟,以說明溫度對(duì)蛋白酶活力穩(wěn)定性的影響:
 

②如果改正步驟后3號(hào)管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
,則說明蛋白酶對(duì)100℃高溫不敏感.
(3)有關(guān)蛋白酶的應(yīng)用.科研人員用戊二醛作交聯(lián)劑來固定蛋白酶,研究固定化后的酶活力變化.結(jié)果如圖2.
①與將酶溶液直接加入反應(yīng)液相比,酶的固定化技術(shù)具有
 
等優(yōu)越性.
②從對(duì)溫度變化的適應(yīng)性和溫度適應(yīng)范圍的角度分析,圖13所示結(jié)果可以得出的結(jié)論:
 
考點(diǎn):細(xì)胞融合的方法,探究影響酶活性的因素,誘變育種,培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用
專題:
分析:閱讀題干信息可知,本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了細(xì)胞融合的技術(shù)將兩種菌種的優(yōu)點(diǎn)集中到融合菌種體內(nèi),這可以打破物種之間的生殖隔離,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.
在測定溫度對(duì)蛋白酶活力穩(wěn)定性的影響的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則,即不同溫度,其它無關(guān)變量包括:蛋白酶溶液量、蛋白質(zhì)的量、PH等要保持相同且適宜.同樣鑒定試劑也要選用適宜,班氏試劑需要水浴加熱,這樣就改變了自變量,因此需要修改.
解答: 解:(1)①細(xì)菌屬于原核生物,原核生物只能發(fā)生基因突變一種方式的變異,因此可以利用亞硝酸、X射線等理化方法處理細(xì)菌,使細(xì)菌發(fā)生基因突變.細(xì)胞融合技術(shù)可以將兩種細(xì)胞的遺傳特性集中,因此可利用該技術(shù)將兩種細(xì)菌融合,獲得具有蛋白酶和谷氨酰胺酶雙高產(chǎn)優(yōu)良新菌種,這不僅能突破物種之間的生殖隔離,還能定向、有效地按照人們的設(shè)計(jì)培育出理想的菌株.
②由于一種細(xì)菌只具有一種抗藥性,而融合形成的新菌種就會(huì)同時(shí)具有抗生素甲和乙的抗藥性,因此篩選用的基本培養(yǎng)基中需要添加抗生素甲、乙.
③根據(jù)酶的專一性,蛋白酶能夠水解蛋白質(zhì),因此c如果是檢測蛋白酶的產(chǎn)生效果,則應(yīng)將待測菌稀釋涂布在用蛋白質(zhì)作為惟一氮源的固體培養(yǎng)基上,倒置培養(yǎng),觀察菌落周圍出現(xiàn)的透明水解圈的狀況.挑取透明圈大的菌落進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),并進(jìn)行酶活力實(shí)驗(yàn).
(2)①班氏試劑需要水浴加熱,而實(shí)驗(yàn)的自變量就是溫度,因此使用班氏試劑不適宜,可改用雙縮脲試劑,通過觀察紫色的程度判斷蛋白質(zhì)分解的量.
②題中提出“說明蛋白酶對(duì)100℃高溫不敏感”,即在100℃條件下蛋白質(zhì)也被蛋白酶水解,因此試管中加入雙縮脲試劑后,沒有顏色變化或呈藍(lán)色.
(3)①與將酶溶液直接加入反應(yīng)液相比,酶的固定化技術(shù)具有能夠回收和再利用;連續(xù)進(jìn)行反應(yīng),提高催化效率;提高產(chǎn)物純度等優(yōu)越性.
②從對(duì)溫度變化的適應(yīng)性和溫度適應(yīng)范圍的角度分析,圖2所示結(jié)果可以得出:固定化蛋白酶比游離蛋白酶對(duì)溫度變化的適應(yīng)性更強(qiáng)且溫度適應(yīng)范圍更廣.
故答案為:
(1)①基因突變    細(xì)胞融合    生殖隔離
②抗生素甲、乙
③蛋白質(zhì)    透明圈大
(2)①將班氏試劑改為雙縮脲試劑
②呈現(xiàn)藍(lán)色(或填寫“原來的顏色”)
(3)①能夠回收和再利用;連續(xù)進(jìn)行反應(yīng),提高催化效率;提高產(chǎn)物純度(說明:只要寫出其中兩種即可)
②固定化蛋白酶比游離蛋白酶對(duì)溫度變化的適應(yīng)性更強(qiáng)且溫度適應(yīng)范圍更廣
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞融合、探究影響酶活性的因素以及固定化酶等相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析曲線圖表的能力、識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)修訂的能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與酶相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是(  )
A、探究酶的高效性時(shí),自變量可以是酶的種類
B、探究酶的專一性時(shí),自變量一定是酶的種類
C、探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí),自變量不止一種
D、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),因變量不止一種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖,根據(jù)圖中信息判斷,下列說法不正確的是( 。
A、
證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B、
證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部
C、
證明胚芽鞘的彎曲生長,是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D、
證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)胞內(nèi)的溶酶體與細(xì)胞凋亡有關(guān)
B、原癌基因和抑癌基因只存在于癌細(xì)胞中
C、衰老細(xì)胞中線粒體增多,呼吸增強(qiáng)
D、癌細(xì)胞表面糖蛋白減少,分裂能力減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖,其中2號(hào)的ABO血型為B型(基因型為IB),4號(hào)患有白化。ɑ?yàn)閞),1、2、3、4四人之間的交叉配血情況如下表(“+”凝集,“-”不凝集).請(qǐng)回答:

(1)下列成員的ABO血型為:1
 
  3
 
   4.
 

(2)1號(hào)的精細(xì)胞可能的基因型為
 

(3)1號(hào)和2號(hào)再生一個(gè)性狀與3號(hào)完全相同的子女的概率為
 

(4)輸血的原則是
 

(5)已知5號(hào)與1號(hào)的血型不同,如果在緊急情況下,5號(hào)個(gè)體能接受1號(hào)個(gè)體提供的200mL血液,那么5號(hào)個(gè)體的基因型可能為
 

(6)如果5號(hào)個(gè)體的Rh血型為陰性,并曾接受過Rh陽性供血者的血液,當(dāng)他再次接受Rh陽性的血液時(shí),將會(huì)發(fā)生
 
,這是因?yàn)?div id="p5bn99n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物的光合作用和呼吸作用綠蘿屬于半陰生蔓藤植物,喜濕潤環(huán)境.科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖甲所示

(1)限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 
,圖甲中c-d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
,凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是
 

(2)圖甲中f點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成[H]場所有
 

為進(jìn)一步研究綠蘿的光合作用速率,有人設(shè)計(jì)了甲、乙裝置.
(3)綠蘿的總光合作用速率可以用
 
表示.
(4)如表是實(shí)驗(yàn)30分鐘后獲得的數(shù)據(jù),補(bǔ)充完善表格內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測定植物呼吸作用 甲裝置
 
(填“左”或“右”移)1.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
測定植物凈光合作用 甲裝置
 
(填“左”或“右”移)4.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
(5)若紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g.則該植物的細(xì)胞呼吸速率(分解葡萄糖速率)是
 
g/h.白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g.(不考慮晝夜溫差影響)
(6)某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖丙.光照一段時(shí)間,去除錫箔紙,用碘液處理.觀察葉片,沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是
 
(多選).
A.a(chǎn)    B.b    C.c    D.d    E.e.

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科目:高中生物 來源: 題型:

菌根是由菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體.菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物,植物為菌根提供糖類等有機(jī)物.下表為不同溫度下菌根對(duì)玉米幼苗光合特性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.氣孔導(dǎo)度是描述氣孔開放程度的量
請(qǐng)回答下列問題:
組別光合作用速率
(μmolCO2?m-2?s-1
氣孔導(dǎo)度
(mmol?m-2?s-1
細(xì)胞間CO2濃度
(μmolCO2?mol-1
葉綠素相對(duì)含量
  25℃有菌根8.8625039
無菌根6.56212033
  15℃有菌根6.4587831
無菌根3.84215728
  5℃有菌根4.0448026
無菌根1.41724223
(1)菌根真菌與玉米的種間關(guān)系是
 

(2)25℃條件下,與無菌根玉米相比,有菌根玉米葉肉細(xì)胞對(duì)CO2 的利用率
 

(3)15℃條件下,與無菌根玉米相比,有菌根玉米光合作用速率高,據(jù)表分析,其原因有①
 
 促進(jìn)了光反應(yīng);②
 
,促進(jìn)了暗反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:菌根能提高玉米的光合作用速率,在
 
條件下提高比例最大.
(5)在菌根形成率低的某高寒草甸試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種,可提高部分牧草的菌根形成率.圖為接種菌根真菌后試驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果.

①圖中種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的
 
值.
②據(jù)圖推測,兩種牧草中菌根依賴程度更高的
 
是.接種菌根真菌后,該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( 。
A、若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
B、若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b
C、若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N
D、圖2中含量最多的元素是a,數(shù)量最多的也是a

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科目:高中生物 來源: 題型:

小香豬的體色由黑色變?yōu)榘咨羌?xì)胞核中某基因發(fā)生堿基對(duì)改變,導(dǎo)致所編碼的蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸被替換的結(jié)果,下列各項(xiàng)中也會(huì)發(fā)生改變的是(  )
A、該基因在染色體上的位置
B、rRNA的堿基排列順序
C、mRNA上密碼子的排列順序
D、所編碼蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)目

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