小香豬的體色由黑色變?yōu)榘咨羌?xì)胞核中某基因發(fā)生堿基對(duì)改變，導(dǎo)致所編碼的蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸被替換的結(jié)果，下列各項(xiàng)中也會(huì)發(fā)生改變的是（　�。�
A、該基因在染色體上的位置
B、rRNA的堿基排列順序
C、mRNA上密碼子的排列順序
D、所編碼蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)目
考點(diǎn)：基因突變的特征
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題干“小香豬的體色由黑色變?yōu)榘咨羌?xì)胞核中某基因發(fā)生堿基對(duì)改變，導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸的替換”，這屬于基因突變中的一種，基因突變后在染色體上的位置不變；突變的基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的堿基序列發(fā)生改變，但rRNA的堿基排列順序不變；一個(gè)氨基酸被替換說(shuō)明所編碼的蛋白質(zhì)的氨基酸個(gè)數(shù)不變，肽鍵數(shù)也不變．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、該基因在染色體上的位置沒(méi)有發(fā)生改變，A錯(cuò)誤；
B、rRNA的堿基排列順序與控制體色的基因無(wú)關(guān)，沒(méi)有發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；
C、由于基因發(fā)生堿基對(duì)改變，所以轉(zhuǎn)錄后mRNA上密碼子的排列順序也發(fā)生改變，C正確；
D、由于編碼的蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸被替換，說(shuō)明所編碼的蛋白質(zhì)的氨基酸個(gè)數(shù)不變，因而肽鍵數(shù)也不變，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因突變的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用理化方法處理兩種不同的細(xì)菌A、B，獲得了能產(chǎn)生蛋白酶但不能產(chǎn)生谷氨酰胺酶的菌種A和不能產(chǎn)生蛋白酶但能產(chǎn)生谷氨酰胺酶的菌種B．現(xiàn)欲通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù)進(jìn)一步獲得雙高產(chǎn)優(yōu)良新菌種，并檢測(cè)有關(guān)酶對(duì)溫度變化的敏感性．請(qǐng)分析回答：
（1）培育具有蛋白酶和谷氨酰胺酶雙高產(chǎn)優(yōu)良新菌種，過(guò)程如圖1．

①利用亞硝酸、X射線等理化方法處理細(xì)菌，獲得菌種A、B的原理是
 
．如果要獲得具有蛋白酶和谷氨酰胺酶雙高產(chǎn)優(yōu)良新菌種，則可運(yùn)用細(xì)胞工程中的
 
技術(shù)將其集中于一個(gè)單株，這不僅能突破物種之間的
 
，還能定向、有效地按照人們的設(shè)計(jì)培育出理想的菌株．
②圖2中a過(guò)程能獲得細(xì)菌的原生質(zhì)體；b過(guò)程表示混合并用促融劑處理，試管中出現(xiàn)了多種不同類(lèi)型的細(xì)胞．如果細(xì)菌A、B分別只對(duì)抗生素甲或乙具有抗藥性，則篩選用的基本培養(yǎng)基中需要添加的物質(zhì)是
 
．
③圖12中c如果是檢測(cè)蛋白酶的產(chǎn)生效果，則應(yīng)將待測(cè)菌稀釋涂布在用
 
作為惟一氮源的固體培養(yǎng)基上，倒置培養(yǎng)，觀察菌落周?chē)霈F(xiàn)的透明水解圈的狀況．挑取
 
的菌落進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，并進(jìn)行酶活力實(shí)驗(yàn)．
（2）測(cè)定溫度對(duì)蛋白酶活力穩(wěn)定性的影響．下表是某人設(shè)計(jì)的相關(guān)步驟．
試管號(hào) 蛋白酶
溶液/ml		 pH5.6
緩沖液/ml		 處理酶緩沖
液15min		 1%
蛋清/ml		 反應(yīng)溫度（5min） 冷卻后加
班氏試劑/ml		 結(jié)果
（顏色變化）
1 1 3 0℃ 1 0℃ 1
2 1 3 40℃ 1 40℃ 1
3 1 3 100℃ 1 100℃ 1
①請(qǐng)改正表格中的某些實(shí)驗(yàn)步驟，以說(shuō)明溫度對(duì)蛋白酶活力穩(wěn)定性的影響：
 
．
②如果改正步驟后3號(hào)管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
，則說(shuō)明蛋白酶對(duì)100℃高溫不敏感．
（3）有關(guān)蛋白酶的應(yīng)用．科研人員用戊二醛作交聯(lián)劑來(lái)固定蛋白酶，研究固定化后的酶活力變化．結(jié)果如圖2．
①與將酶溶液直接加入反應(yīng)液相比，酶的固定化技術(shù)具有
 
等優(yōu)越性．
②從對(duì)溫度變化的適應(yīng)性和溫度適應(yīng)范圍的角度分析，圖13所示結(jié)果可以得出的結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要利用細(xì)胞呼吸原理的是（　�。�
①中耕松土
②果蔬保鮮
③貯存種子
④汛期農(nóng)田及時(shí)排水
⑤合理密植
⑥糖漬、鹽潰食品
⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口
⑧移栽幼苗時(shí)盡量選擇在早晨或傍晚時(shí)進(jìn)行．
A、②③④⑤⑥
B、①②③④⑦
C、②③④⑦⑧
D、①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的卵細(xì)胞的形成與精子形成過(guò)程的不同點(diǎn)是（　�。�
①次級(jí)卵母細(xì)胞將進(jìn)行普通的有絲分裂    
②一個(gè)卵原細(xì)胞最終分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞
③一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)復(fù)制后形成一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞    
④卵細(xì)胞不經(jīng)過(guò)變形階段
⑤一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞分裂成的兩個(gè)細(xì)胞大小不等  
⑥卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目是初級(jí)卵母細(xì)胞的一半．
A、②④⑤B、①③⑤
C、②③⑥D、①④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于偶然原因，雌果蠅的一對(duì)性染色體沒(méi)有分開(kāi)，由此產(chǎn)生的F1不正常的染色體組成情況是（　�。�
A、6+X和6+Y
B、6+XX和6+YY
C、6+XXX和6+XXY
D、A和C都有可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，組成元素完全相同的是（　�。�
A、葡萄糖、脂肪、脂肪酶
B、淀粉、半乳糖、糖原
C、氨基酸、核苷酸、核糖
D、纖維素、維生素、胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞在含有各種必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，其中一種化合物具有放射性（3H標(biāo)記）．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，將這些細(xì)胞固定，進(jìn)行顯微鏡檢查，利用放射自顯影，發(fā)現(xiàn)放射性集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體．由此可以判斷被標(biāo)記的化合物是（　�。�
A、一種氨基酸
B、一種核糖核苷酸
C、一種脫氧核苷酸
D、一種單糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌雙菌發(fā)酵的傳統(tǒng)谷物發(fā)酵飲料．傳統(tǒng)做法是采用俄式大面包為基質(zhì)，加入菌種發(fā)酵生成微量乙醇、一定量的CO2以及豐富的有機(jī)酸物質(zhì)．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、發(fā)酵過(guò)程需要密閉條件
B、兩菌種的代謝類(lèi)型相同
C、CO2由兩菌種共同產(chǎn)生
D、兩菌種間為互利共生關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)的生物，其遺傳物質(zhì)可能是RNA
B、蛋白質(zhì)功能多樣，如信息傳遞、為生命活動(dòng)提供能量
C、細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)鹽含量不會(huì)影響蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
D、ATP合成酶存在于細(xì)胞外液中，其組成元素為 C、H、O、N

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