2.刺槐是北方的一種常見綠化樹種,如圖甲表示的是刺槐光合作用速率與光強(qiáng)之間的關(guān)系,圖乙為溫度與刺槐真光合作用和呼吸作用速率之間的關(guān)系.
(1)甲圖中的刺槐為陽生植物,則陰生植物曲線與此相比較C點(diǎn)左(填“左”“右”或“不變”)移;在C光照強(qiáng)度下,要使甲的光合作用強(qiáng)度增加,可考慮的有效措施是提高CO2濃度.
(2)由乙圖可知,溫度為5℃時(shí)的狀態(tài)可用甲圖中B(填“A”“B”或“C”)點(diǎn)表示;40℃時(shí),植物體不能(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象.
(3)用塑料薄膜大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選擇甲圖中的光強(qiáng)為C(填“A”“B”或“C”),溫度為25(填寫具體數(shù)值),及無顏色的透明塑料薄膜才能提高產(chǎn)量.

分析 分析圖甲,表示二氧化碳吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,A點(diǎn)表示有氧呼吸的速率,B點(diǎn)表示光合作用速率與有氧呼吸速率相等,是光的補(bǔ)償點(diǎn),C是光的飽和點(diǎn);
分析圖乙,表示不同溫度下真光合速率和呼吸速率的變化曲線,凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率.

解答 解:(1)陽生植物和陰生植物相比,陽生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均高于陰生植物.甲圖中的刺槐為陽生植物,則陰生植物曲線與此相比較C點(diǎn)(光飽和點(diǎn))左移;在C光照強(qiáng)度下,限制光合速率的因素不再是光照強(qiáng)度,要使甲的光合作用強(qiáng)度增加,可以提高CO2濃度.
(2)由乙圖可知,溫度為5℃時(shí)植物的光合速率等于呼吸作用,該點(diǎn)狀態(tài)可用甲圖中B點(diǎn)表示,即光補(bǔ)償點(diǎn);40℃時(shí),植物體的真光合速率小于呼吸速率,因此植物不能顯示生長現(xiàn)象.
(3)大棚蔬菜在種植時(shí),白天應(yīng)在較大光照強(qiáng)度C點(diǎn)下,以增強(qiáng)光合作用;溫度應(yīng)在真正光合速率和呼吸速率的差值最大時(shí),即圖乙中的25℃時(shí)最好;并且采用無顏色的透明塑料薄膜才能提高產(chǎn)量.
故答案為:
(1)左       CO2濃度
(2)B      不能   
(3)C    25   無

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素,要求考生能夠準(zhǔn)確分析曲線圖,掌握曲線圖中各點(diǎn)表示的生理意義,并能夠運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高一上11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于顯微鏡操作的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

B.若轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察,需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭

C.將位于視野右上方的物像移向中央,應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片

D.轉(zhuǎn)換高倍鏡之前,應(yīng)將所觀察物像移到視野中央

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)表明,K+不能通過磷脂雙分子層的人工膜,但如果在人工膜中加入少量的纈氨霉素(含12個(gè)氨基酸的脂溶性抗生素)時(shí),K+則可以通過膜從高濃度移向低濃度處,這種物質(zhì)通過膜的方式是( )

A.自由擴(kuò)散 B.協(xié)助擴(kuò)散

C.主動(dòng)運(yùn)輸 D.胞吞作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如果一個(gè)人的食物有50%來自綠色植物,30%來自牛和羊,20%來自小型肉食性動(dòng)物.那么,此人每增加1千克體重,至少應(yīng)消耗綠色植物( 。
A.70千克B.140千克C.35千克D.105千克

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.下列是質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)與根尖分生區(qū)有絲分裂的觀察實(shí)驗(yàn):
(一)如圖是“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)的步驟和顯微鏡下見到的細(xì)胞模式圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)當(dāng)外界溶液濃度大于洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的細(xì)胞液溶液濃度時(shí),植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離.圖1中步驟b用顯微鏡觀察的目的是觀察正常狀態(tài)下細(xì)胞形態(tài),以便與實(shí)驗(yàn)狀態(tài)下的現(xiàn)象進(jìn)行比較.
(2)圖2為洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞在圖1步驟f用顯微鏡觀察到的現(xiàn)象,與出現(xiàn)該現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器主要是(大)液泡;圖2中,B/A值越小,質(zhì)壁分離程度越大.
(3)如果用洋蔥鱗葉內(nèi)表皮(透明)實(shí)驗(yàn),在蔗糖溶液中滴加2滴紅墨水,引流后也如圖2,則2呈紅色.當(dāng)圖2細(xì)胞核染上紅色后,質(zhì)壁分離現(xiàn)象消失,請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證此現(xiàn)象是自動(dòng)復(fù)原還是細(xì)胞膜失去選擇透過性?再滴加0.3g/mL蔗糖溶液,如果重新發(fā)生質(zhì)壁分離,說明是自動(dòng)復(fù)原,如果不出現(xiàn)質(zhì)壁分離,說明細(xì)胞膜已經(jīng)失去選擇透過性.
(二)如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請(qǐng)回答下列問題.

(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b 區(qū)細(xì)胞(填字母),請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序:B→A→D→C(用字母和箭頭表示)
(2)制作根尖有絲分裂臨時(shí)裝片的基本步驟是解離-漂洗-染色-制片.細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程,原因是制作裝片標(biāo)本時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡.
(3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖象,發(fā)現(xiàn)了赤道板,請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果:赤道板只是一個(gè)位置,不是真實(shí)結(jié)構(gòu),因此赤道板是看不到的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.公園里,空氣清新,草色青青,綠柳垂簾,大家的耳邊縈繞著樹枝上黃鸝悅耳的歡笑聲,眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿,最惹眼的是同個(gè)品種的一大片粉紅的桃花林,燦爛得如云蒸霞蔚一般.讀完本段文字,請(qǐng)選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體的選項(xiàng)( 。
A.公園 桃花林 一只黃鸝B.公園 各種青草 一只黃鸝
C.公園 桃花林 一只燕子D.公園 一群黃鸝 一只燕子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.在某些深海魚中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因afp對(duì)提高農(nóng)作物的抗寒能力有較好的應(yīng)用價(jià)值.圖1所示示獲得轉(zhuǎn)基因萵苣的技術(shù)流程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)獲取目的基因的主要途徑包括從自然界已有的物種中分離和人工合成.
(2)①過程需要的酶有限制酶和DNA連接酶
(3)重組質(zhì)粒除了帶有抗凍蛋白基因afp以外,還必須含有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因,這樣才能構(gòu)成一個(gè)完整的基因表達(dá)載體.
(4)如果受體細(xì)胞C1是土壤農(nóng)桿菌,則將目的基因?qū)胨哪康氖抢棉r(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞C2,并將其插入到受體細(xì)胞C2中染色體DNA上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá),形成轉(zhuǎn)基因萵苣.經(jīng)②過程獲得的轉(zhuǎn)基因萵苣中的目的基因是否表達(dá),在分子水平上可用抗原-抗體雜交法進(jìn)行檢測(cè),如果出現(xiàn)雜交帶,說明目的基因已經(jīng)表達(dá)蛋白質(zhì)產(chǎn)品,轉(zhuǎn)基因萵苣培育成功.
(5)據(jù)體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖2回答下列問題:
在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng);依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性;其中過程②常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是PEG;過程⑤是再分化階段.

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11.在生物實(shí)驗(yàn)室里,有下列試劑供實(shí)驗(yàn)時(shí)選用.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問題:
A.10-4mol/L秋水仙素      B.15%HCl溶液             C.0.1g/mLNaOH溶液
D.0.02g/mL龍膽紫溶液    E.10-3-l0-2mol/L吲哚乙酸    F.0.5g/mL蔗糖溶液
(1)如果要比較兩種植物細(xì)胞的染色體形態(tài),則應(yīng)選用試劑B、D (填寫序號(hào)).
(2)某人被懷疑為糖尿病患者,初步鑒定應(yīng)選用試劑C(填寫序號(hào)),同時(shí)還應(yīng)配合使用的試劑是硫酸銅(或CuSO4)(填寫名稱).
(3)欲使普通小麥的單倍體植株結(jié)實(shí),則應(yīng)選用試劑A(填寫序號(hào))處理其幼苗.這一試劑的作用原理是抑制紡錘體形成,導(dǎo)致染色體不分離.
(4)如果用試劑F處理洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片,過一段時(shí)間后,用清水替代試劑F,在高倍鏡下觀察到的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離后不能復(fù)原(或無變化).
(5)比較H2O2在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn),因變量是單位時(shí)間內(nèi)氣泡產(chǎn)生的多少[或帶火星的衛(wèi)生香(木條))復(fù)燃情況]該實(shí)驗(yàn)證明了酶的高效性.此實(shí)驗(yàn)遵循了哪些實(shí)驗(yàn)原則?對(duì)照原則、單一變量原則、無關(guān)變量原則(或等量原則)
(6)平常我們所畫的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、制作道具構(gòu)建細(xì)胞屬于物理模型.

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9.從種植于室內(nèi)普通光照和室外強(qiáng)光光照下的同種植物分別提取葉片的葉綠體色素,用紙層析法分離,結(jié)果如圖.下列判斷正確的是( 。
A.室內(nèi)植物葉片偏黃
B.室外植物葉片偏綠
C.室外植物葉片紅蘿卜素含量>葉黃素含量
D.室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量>葉綠素v含量

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同步練習(xí)冊(cè)答案