分析 (一)分析圖解:圖1表示植物細胞的質壁分離與復原的實驗步驟,圖中用顯微鏡觀察三次,第一次b是觀察未發(fā)生質壁分離狀態(tài),以作為質壁分離的空白對照;第二次d為觀察植物細胞的質壁分離,第三次f為觀察植物細胞的質壁分離復原狀態(tài),本實驗為前后自身對照實驗.
圖2表示細胞發(fā)生質壁分離后的狀態(tài),1表示液泡中的細胞液,2表示原生質層與細胞壁之間的間隙,里面充滿了外界溶液.
(二)分析甲圖:圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,其中a為根冠;b為分生區(qū);c為伸長區(qū);d為成熟區(qū).
分析乙圖:圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖,A細胞處于中期;B細胞處于前期;c細胞處于末期;d細胞處于后期.
解答 解:(一)(1)當外界溶液濃度大于洋蔥內(nèi)表皮細胞的細胞液溶液濃度時,植物細胞會失水而發(fā)生質壁分離.圖1中步驟b用顯微鏡觀察的目的是觀察正常狀態(tài)下細胞形態(tài),以便與實驗狀態(tài)下的現(xiàn)象進行比較.
(2)圖2表示細胞發(fā)生質壁分離后的狀態(tài),該細胞之所以發(fā)生質壁分離,原因是液泡中的細胞液濃度小于細胞外溶液濃度,即與出現(xiàn)該現(xiàn)象有關的細胞器主要是液泡;圖2中,$\frac{B}{A}$值越小,質壁分離程度越大.
(3)2表示原生質層與細胞壁之間的間隙,由于細胞壁具有全透性,因此里面充滿了外界溶液.如果用洋蔥鱗葉內(nèi)表皮(透明)實驗,在蔗糖溶液中滴加2滴紅墨水,引流后也如圖2,則[2]呈紅色.當圖2細胞核染上紅色后,質壁分離現(xiàn)象消失,可以再滴加0.3g/mL蔗糖溶液,如果重新發(fā)生質壁分離,說明是自動復原,如果不出現(xiàn)質壁分離,說明細胞膜已經(jīng)失去選擇透過性.
(二)(1)a是根冠,b是分生區(qū),c是伸長區(qū),d是成熟區(qū),其中b分生區(qū)的細胞具有旺盛的分裂能力,適于作為觀察細胞有絲分裂實驗的材料.A處于中期,B處于前期,C處于末期,D處于后期,因此正常的順序為B→A→D→C.
(2)制作根尖有絲分裂臨時裝片的基本步驟是解離-漂洗-染色-制片.經(jīng)過解離過程,細胞已經(jīng)死亡,因此不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程.
(3)赤道板只是一個位置,不是真實存在的結構.
故答案為:
(一)(1)大于 觀察正常狀態(tài)下細胞形態(tài),以便與實驗狀態(tài)下的現(xiàn)象進行比較
(2)(大)液泡 大
(3)2 再滴加0.3g/mL蔗糖溶液,如果重新發(fā)生質壁分離,說明是自動復原,如果不出現(xiàn)質壁分離,說明細胞膜已經(jīng)失去選擇透過性
(二)(1)b B→A→D→C
(2)解離-漂洗-染色-制片 制作裝片標本時細胞已經(jīng)死亡
(3)赤道板只是一個位置,不是真實結構,因此赤道板是看不到的
點評 本題考查觀察植物細胞質壁分離和復原的現(xiàn)象實驗,并結合根尖結構示意圖和細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂不同時期的特點、觀察細胞有絲分裂實驗,要求考生識記植物根尖的結構,能準確判斷圖中各區(qū)的名稱及細胞的特點;識記細胞有絲分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中細胞所處的時期;同時,識記觀察細胞有絲分裂時期的原理和過程.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高一上11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞中元素和化合物的敘述,正確的是( )
A.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫都來自氨基
B.組成RNA和DNA的元素種類不同,堿基種類相同
C.蛋白質是組成生物膜的主要成分,可被蘇丹Ⅲ染成紫色
D.纖維素與脂肪都是由C、H、O元素組成的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物膜系統(tǒng)結構與功能的敘述中,正確的是( )
A.用胰蛋白酶處理生物膜不會改變其選擇透過性
B.大鼠脾細胞與兔骨髓瘤細胞實現(xiàn)融合的基礎是膜的流動性
C.相對于線粒體外膜而言,線粒體內(nèi)膜上分布的糖蛋白種類與數(shù)量更多
D.相對于胰島細胞,心肌細胞中高爾基體膜成分的更新速度更快
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素 雄性激素 生長激素 | B. | 維生素D 甲狀腺激素 核糖 | ||
C. | 抗體 生長激素 核糖核酸 | D. | 消化酶 胰島素 抗體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病屬于常染色體顯性遺傳病 | B. | 1號和2號基因型相同 | ||
C. | 3號和4號基因型相同的概率為$\frac{4}{9}$ | D. | 3號和4號基因型相同的概率為$\frac{1}{9}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種現(xiàn)象可能是由顯性基因突變成隱性基因引起的,可通過與正常植株雜交進行驗證 | |
B. | 該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體 | |
C. | 觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)無法判斷基因突變發(fā)生的位置 | |
D. | 將一株“一稈雙穗”水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流感病毒不具有細胞結構,所以不具有生命特征 | |
B. | 精子不具有細胞結構,只有形成受精卵,才具有細胞的結構和功能 | |
C. | 多細胞生物中單個細胞能單獨完成各種生命活動 | |
D. | 一只變形蟲就是一個細胞 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com