如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、在次生演替中，X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量相等
C、X2中包含了第三營養(yǎng)級(jí)糞便中的能量
D、根瘤菌與豆科植物互利共生時(shí)，其生命活動(dòng)所需的有機(jī)碳來自Z1過程
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：據(jù)圖分析：圖中Y1、Y2、Y3…及Z表示個(gè)營養(yǎng)級(jí)和消費(fèi)者的呼吸作用和分解作用，Z1、Z2、Z3…表示流向分解者的能量，X1、X2、X3…表示個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化能．各營養(yǎng)級(jí)的能量去向主要有：呼吸作用消耗，流向分解者，流入下一營養(yǎng)級(jí)和未被利用．
解答： 解：A、X1過程為光合作用，多數(shù)植物的光合作用在葉綠體中完成，少數(shù)生物如藍(lán)藻沒有葉綠體也可完成光合作用，A錯(cuò)誤；
B、在次生演替中，X1過程吸收的CO2總量應(yīng)大于Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量，因?yàn)樯a(chǎn)者會(huì)有一部分未被利用的，B錯(cuò)誤；
C、第三營養(yǎng)級(jí)糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級(jí)的同化能X2，C正確；
D、Z1是流向分解者的，而根瘤菌屬于消費(fèi)者，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，關(guān)鍵是要求學(xué)生弄清物質(zhì)和能量的來源和去向．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

蛇體內(nèi)有S種蛋白質(zhì)，20種氨基酸．鼠體內(nèi)有T種蛋白質(zhì)，20種氨基酸．蛇捕食鼠之后，蛇體內(nèi)一個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有的蛋白質(zhì)種類、核酸種類及氨基酸種類最可能是（　�。�
A、S，1，20
B、S+T，1，20
C、S+T，2，40
D、少于S，2，20

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，不屬于真核生物的有幾個(gè)（　�。�
①噬菌體　 ②藍(lán)球藻　 ③酵母菌　 ④乳酸菌　    ⑤支原體       ⑥衣藻      ⑦念珠藻  
⑧顫藻     ⑨水綿　  ⑩小球藻?葡萄球菌?肺炎雙球菌?青霉菌?黑藻．
A、6B、7C、8D、9

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

分析下面的材料并回答問題．
材料一：

如圖1中R、R′、R″、R?可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈．A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵．
材料二：現(xiàn)有一多肽，化學(xué)式為C35H70O19N10，已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：

谷氨酸（C5H9NO4）
（1）如圖2中四種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
；四種氨基酸的R基分別是
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）在該肽鏈水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是
 
．（用字母表示）．
（3）依據(jù)材料二中該多肽的化學(xué)式推算，它完全水解后可得到氨基酸
 
個(gè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體，有關(guān)質(zhì)粒的說法正確的是（　　）
A、質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子，存在于細(xì)胞核外或擬核外的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B、細(xì)菌的基因只存在于質(zhì)粒上
C、質(zhì)粒不僅存在于細(xì)菌中，某些病毒也具有
D、質(zhì)粒是基因工程中的重要工具酶之一

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶（Amy）基因a，通過用基因工程的方法，將基因a與運(yùn)載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在．結(jié)合圖形分析下列有關(guān)這一過程的敘述不正確的是（　　）
A、獲取基因a的限制酶其作用部位是圖中的①
B、連接基因a與運(yùn)載體的DNA連接酶其作用部位是圖中的②
C、基因a進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞后，可隨馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制，傳給子代細(xì)胞
D、通過該技術(shù)人類實(shí)現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

雜交后，出現(xiàn)紅?綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是親代N的初級(jí)精（卵）母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交換，導(dǎo)致染色體上的基因重組．若親本產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例為m，則子代中紅?綠熒光胚胎數(shù)量占胚胎總數(shù)的比例為（　�。�
A、m
B、
m
2
C、
m
3
D、
m
4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的描述不正確的是（　�。�
A、基因槍法導(dǎo)入植物體細(xì)胞的方法比較經(jīng)濟(jì)有效
B、顯微注射技術(shù)是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物中采用最多的方法
C、大腸桿菌最常用的轉(zhuǎn)化方法是：使細(xì)胞的生理狀態(tài)發(fā)生改變
D、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在人為干預(yù)下，遭到一定程度破壞的某生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)關(guān)系如圖[單位為103kJ/（m2?a）]．請據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)在恢復(fù)過程中，人為補(bǔ)償輸入的能量有助于生產(chǎn)者的恢復(fù)
B、能量在第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為15.6%
C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的全部的太陽能
D、在生態(tài)系統(tǒng)被破壞時(shí)營養(yǎng)級(jí)較高的生物受到的影響較大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案