分析 分析圖1:圖1是培育轉(zhuǎn)基因油菜的操作流程,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,再用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,最后采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株.
分析圖2:圖2表示將一個(gè)B基因連接到了中稈油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá),培育了甲~丁四種轉(zhuǎn)基因油菜.
解答 解:(1)由圖可知,圖中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其原理是:農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上.根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點(diǎn),如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上.將轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞發(fā)育成轉(zhuǎn)基因油菜植株還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(2)若將一個(gè)B基因連接到了矮稈油菜(gg)的染色體上并在植株中得到成功表達(dá),由于B基因是另一種植物的高稈基因,B基因與G基因在油菜的株高上有相同的效果,因此這樣的轉(zhuǎn)基因油菜表現(xiàn)為中稈;由于B基因與g基因位于非同源染色體上,它們的遺傳遵循基因自由組合定律,該轉(zhuǎn)基因油菜(Bbgg)自交產(chǎn)生的子一代中,高稈植株(BBgg)應(yīng)占$\frac{1}{4}$,即25%.
(3)①這四種油菜的細(xì)胞中都含有一個(gè)G基因和一個(gè)B基因,但丙植株的B基因插入G基因中,導(dǎo)致G基因被破壞,即丙植株體細(xì)胞內(nèi)的高稈基因只有一個(gè),表現(xiàn)為中稈,而其余三個(gè)均表現(xiàn)為高稈.
②在不考慮交叉互換的前提下,甲的B、b基因和G、g基因不在同一對(duì)同源染色體上,它們的遺傳遵循基因自由組合定律,其自交后代有9種基因型,5種表現(xiàn)型(含有4個(gè)現(xiàn)顯性基因、含有3個(gè)顯性基因、含有2個(gè)顯性基因、含有1個(gè)顯性基因,不含顯性基因);乙的B、b基因和G、g基因位于同一對(duì)同源染色體上,它們的遺傳不遵循基因自由組合定律,其自交只能產(chǎn)生3種基因型(均含有2個(gè)顯性基因),1種表現(xiàn)型;丙中相當(dāng)于只有一個(gè)顯性基因,其自交后代有3種基因型,3種表現(xiàn)型(含有2個(gè)顯性基因、含有一個(gè)顯性基因和不含顯性基因);丁的B、b基因和G、g基因位于同一對(duì)同源染色體上,它們的遺傳不遵循基因自由組合定律,其自交只能產(chǎn)生3種基因型(均含有2個(gè)顯性基因),1種表現(xiàn)型.因此,自交后代含有3種表現(xiàn)型的是丙.另外還有一種轉(zhuǎn)基因油菜的自交子代也有3種表現(xiàn)型,如圖所示
.
故答案為:
(1)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 T-DNA片段 植物組織培養(yǎng)
(2)$\frac{1}{4}$(或25%)
(3)①丙 ②甲 (B基因的位置見(jiàn)圖)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因工程等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié);掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能正確分析甲、乙、丙、丁自交后代的情況,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng) | |
B. | 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量約為$\frac{N}{2}$ | |
C. | 捕殺肉牛的最佳時(shí)期為t2時(shí) | |
D. | 在t1~t2時(shí),該肉牛的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 均在1號(hào)染色體上 | B. | 均在2號(hào)染色體上 | ||
C. | 均在3號(hào)染色體上 | D. | B在2號(hào)染色體上,D在1號(hào)染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ所處階段發(fā)生等位基因分離 | B. | Ⅲ代表初級(jí)精母細(xì)胞 | ||
C. | ③代表染色體 | D. | Ⅰ-Ⅳ中①的數(shù)量比是2:4:4:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的完整性可用臺(tái)盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測(cè) | |
B. | 若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色 | |
C. | 檢測(cè)氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行顯色 | |
D. | 斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液,可被葡萄糖還原成磚紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和 植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、丙雜交后代的基因型之比是1:1:1:1 | |
B. | 甲、丁雜交后代的性狀分離比是3:3:1:1 | |
C. | 四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代 | |
D. | 甲植株中基因A與a的分開(kāi)一定發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期 |
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