11．基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)“施工”的，在基因操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是（　�。�
A．目的基因的獲取B．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
C．基因表達(dá)載體的構(gòu)建D．目的基因的檢測(cè)和鑒定

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、目的基因的獲取方法包括人工合成目的基因和PCR技術(shù)擴(kuò)增，都需要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，A錯(cuò)誤；
B、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，B正確；
C、基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程中，黏性末端之間的連接進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，C錯(cuò)誤；
D、檢測(cè)目的基因時(shí)需要用到基因探針，進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)；基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，都要進(jìn)行堿基互補(bǔ)培養(yǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一個(gè)土豆（含有過(guò)氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中（如圖所示）．若土豆片為4片時(shí)，在溫度為35℃的條件下，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，并繪制出如圖曲線1．利用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置，改變某條件后，收集數(shù)據(jù)可繪制出曲線2．則改變的條件是（ ）

A．降低過(guò)氧化氫溶液的濃度 B．增加土豆片的數(shù)量

C．將溫度提高到80℃ D．將針筒換成容積更大的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．果蠅的紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（用B、b表示相關(guān)基因），灰體與黑檀體是一對(duì)相對(duì)性狀（用H、h表示相關(guān)基因），長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀（用D、d表示相關(guān)基因）．現(xiàn)有三種果蠅純種品系：甲（紅眼黑檀體長(zhǎng)翅）、乙（紅眼灰體殘翅）、丙（白眼灰體長(zhǎng)翅）．選擇雌果蠅甲與雄果蠅乙雜交，獲得的F1均為紅眼灰體長(zhǎng)翅，將F1雌雄果蠅交配，所得F2果蠅如表．請(qǐng)分析回答：
性別紅眼灰體長(zhǎng)翅紅眼灰體殘翅紅眼黑檀體長(zhǎng)翅紅眼黑檀體殘翅
♀3069110234
♂2941089631
（1）從果蠅體色與翅型分析，兩者的遺傳遵循基因的分離定律和基因的自由組合定律，所得F2的灰體長(zhǎng)翅果蠅中，純合子所占比例為$\frac{1}{9}$．若將F2中黑檀體長(zhǎng)翅雌雄果蠅隨機(jī)交配，所得黑檀體長(zhǎng)翅果蠅中雜合子所占比例為$\frac{1}{2}$．
（2）將F2中紅眼黑檀體殘翅雄果蠅與丙中的雌果蠅交配，所得F3中，雌果蠅是紅眼灰體長(zhǎng)翅，雄果蠅是白眼灰體長(zhǎng)翅，則F3果蠅的基因型是HhDdXBXb、HhDdXbY；將F3雌雄果蠅交配，所得子代雌果蠅中，純合子所占比例為$\frac{1}{8}$，共有4種基因型．
（3）若將上述（1）中，F(xiàn)3雌雄果蠅交配所得子代長(zhǎng)翅雌雄果蠅隨機(jī)交配，再選擇子代長(zhǎng)翅雌雄果蠅隨機(jī)交配，所得長(zhǎng)翅后代中，能穩(wěn)定遺傳的所占比例為$\frac{3}{5}$．
（4）一只丙品系的雄果蠅由于遭受電離輻射而導(dǎo)致產(chǎn)生的精子中的X染色體均是有缺失的（缺失部分不存在控制眼色的基因），該缺失直接導(dǎo)致了果蠅胚胎的純合致死．現(xiàn)將該白眼雄果蠅與乙品系的雌果蠅雜交得到F1，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2，則F2中雌雄果蠅的眼色及性別的分離比為紅眼雌果蠅：紅眼雄果蠅=2：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA分子，放在沒(méi)有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制5次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{1}{32}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)是（　�。�
A．生物的生長(zhǎng)B．生物的遺傳和變異
C．生物的生殖和發(fā)育D．生物的新陳代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于下列黏性末端的描述，正確的是（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA形成④時(shí)需要脫去2個(gè)水分子
B．DNA連接酶與DNA聚合酶均能作用于上述黏性末端
C．①和④的黏性末端不同，一定是由不同的限制性核酸內(nèi)切酶切出
D．①與③的黏性末端相同，一定是由相同的限制性核酸內(nèi)切酶切出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖．回答下列問(wèn)題：
（1）該過(guò)程不可能發(fā)生在C．
A．肌肉細(xì)胞                  B．肺泡細(xì)胞
C．成熟的紅細(xì)胞              D．造血干細(xì)胞
（2）圖中過(guò)程①是轉(zhuǎn)錄，此過(guò)程既需要核糖核苷酸作為原料，還需要RNA聚合酶進(jìn)行催化．
（3）過(guò)程②中，核糖體在物質(zhì)b上的移動(dòng)方向是B→A（用圖中字母和箭頭表示）．
（4）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中對(duì)應(yīng)的模板鏈堿基序列為--AGACTT--．
（5）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是：基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．若該致病基因是由正�；虻哪硞�(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換而來(lái)，組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)量沒(méi)有發(fā)生變化，則兩種基因所得物質(zhì)b的長(zhǎng)度相同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是幾種生物間的食物關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并簡(jiǎn)要回答：
（1）該食物網(wǎng)共有3條食物鏈．
（2）圖中的兔和蚱蜢兩者是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，蜥蜴和蚱蜢是捕食關(guān)系．
（3）流經(jīng)該食物網(wǎng)的總能量是其中綠色植物所固定的太陽(yáng)能．
（4）該食物網(wǎng)所處的陸地生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力（填“抵抗力”或“恢復(fù)力”）穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中，不正確的是（　　）
A．在實(shí)踐中，可以采用稀釋涂布平板法、顯微鏡直接計(jì)數(shù)法或?yàn)V膜法來(lái)計(jì)數(shù)細(xì)菌
B．在富含纖維素的環(huán)境中尋找纖維素分解菌，符合生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)
C．在釀酒生產(chǎn)上，常向發(fā)酵罐中加少量尿素，其目的是作為氮源，用于酵母菌合成蛋白質(zhì)和核酸
D．培養(yǎng)基中若缺乏有機(jī)碳源則酵母菌和硝化細(xì)菌都無(wú)法生存

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