利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇．如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2?a）．請回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包
 
．
（2）圖中A代表
 
，為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機場應(yīng)增多，原因是
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是
 
J/cm2?a，其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
 
．
（4）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力，其基礎(chǔ)
 
．
（5）建立“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)主要遵循的生態(tài)工程基本原理有
 
、
 
（答兩項）．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理
專題：
分析：根據(jù)題意，本題一是考查識圖作答能力，二是考查生態(tài)系統(tǒng)的組成，各生物成分的作用，食物鏈，碳循環(huán)，能量流動等；
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過呼吸作用以熱能形式散失的．
過程：一個來源，三個去向．
特點：單向的、逐級遞減的（中底層為第一營養(yǎng)級，生產(chǎn)者能量最多，其次為初級消費者，能量金字塔不可倒置，數(shù)量金字塔可倒置）．
能量傳遞效率為10%-20% 需要逐一分析解答．
解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)；
（2）A為生產(chǎn)者、植食動物、肉食動物經(jīng)呼吸作用釋放的能量．由于能量流動是單向流動逐級遞減的，隨營養(yǎng)級的升高每級所得能量變少，所以為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，需要輸入的有機物要增多；
（3）第二營養(yǎng)級傳遞給第三營養(yǎng)級的能量為5.1+2.1+0.05+0.25-5=2.5（J/cm2?a），生產(chǎn)者傳遞出的能量即植食性動物獲得的能量為2.5+9+4+0.5-2=14（J/cm2?a），如此可計算出生產(chǎn)者固定的能量：14+23+70+3=110J/cm2?a，因此能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是14÷110×100%═12.7%；
（4）生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，使得生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力；
（5）建立“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)主要遵循的生態(tài)工程基本原理有：物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理，答出其中兩項即可．
故答案為：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，食物鏈和食物網(wǎng)
（2）呼吸作用釋放的能量  能量流動逐級遞減
（3）110   12.7%
（4）自我調(diào)節(jié)   負(fù)反饋調(diào)節(jié)
（5）物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)及相關(guān)知識，解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為蔗糖酶作用機理示意圖，下列說法正確的是（　　）
A、蔗糖酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA
B、該示意圖說明酶具有高效性
C、一分子蔗糖可以水解出2分子葡萄糖
D、蔗糖酶不能催化麥芽糖水解是因為它們不能結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動的方向．下列說法正確的是（　�。�
A、④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所
B、毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②④⑤
C、③④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換
D、若②為肝臟細(xì)胞，則①處的氧氣濃度高于⑤處

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列有關(guān)微生物材料，回答問題：
右圖中的4支試管代表4種微生物（固氮菌、產(chǎn)甲烷菌、酵母菌、幽門螺桿菌）在半固體培養(yǎng)基中的生長狀態(tài)，其中乙試管代表幽門螺桿菌的生長狀態(tài)．右表則表示2號培養(yǎng)基的成分與含量． 
成分 葡萄糖 K2H2PO4 MgSO4 NaCl CaSO4 CaCO3 瓊脂 蒸餾水
含量 10g 0.2g 0.2g 0.2g 0.2g 5g 3.5g 1L
（1）幽門螺桿菌的代謝類型可能是
 
．
（2）甲、丙、丁三個試管中的微生物可能分別是
 
、
 
、
 
．
（3）在2號培養(yǎng)基中加入人體血清后能否培養(yǎng)乙肝病毒，試說明原因
 
．
（4）丁試管中的微生物在2號培養(yǎng)基內(nèi)不能生長，原因是
 
．但與圓褐固氮菌同時接種在2號培養(yǎng)基上可以正常生長是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為細(xì)胞的放大圖，表示的是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向，其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，⑧～⑨表示細(xì)胞的生理活動，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．圖2表示胰島素對肌細(xì)胞吸收葡萄糖的調(diào)節(jié)，細(xì)胞膜上有運輸葡萄糖的載體GLUT4．據(jù)圖回答：
（在[]內(nèi)填入數(shù)字序號；橫線里填入文字）

（1）①～⑦中，具有雙層膜的是[
 
]，結(jié)構(gòu)⑥⑦中，擴大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是
 
和
 
．
（2）結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過程是
 
，甲表示的物質(zhì)是
 
．
（3）若圖1表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程，則甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是
 
．
（4）圖2顯示：[⑧、⑨]
 
作用調(diào)節(jié)著細(xì)胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量，這些作用的完成直接有賴于細(xì)胞膜
 
的結(jié)構(gòu)特點．據(jù)圖說出飯后1小時血糖濃度恢復(fù)正常的調(diào)節(jié)機理：
 
．2型糖尿病人胰島素水平正常，但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”，從細(xì)胞膜的組成看，可能的原因是
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列研究豌豆種子形狀的材料，結(jié)合相關(guān)知識回答問題：
材料一：1865年，孟德爾發(fā)現(xiàn)，用圓形種子的植株與皺縮種子植株進(jìn)行雜交，子一代（F1）全部為圓形．F1自花授粉后，得到的子二代（F2）有圓形和皺縮兩種形狀的種子．其中5474顆是圓形的，1850顆是皺縮的，兩者之比為2.96：1．
材料二：20世紀(jì)80年代的研究發(fā)現(xiàn)，豌豆的成熟種子圓形與皺縮的差異與淀粉代謝有關(guān)．1990年，M．K．Bhattacharyya等人指出，在皺縮種子形成的過程中，合成淀粉所需的一種分支酶（SBEJ）活性完全喪失，所以種子含有較多游離的蔗糖，而淀粉含量少．這樣，會有較多的水分進(jìn)入種子．當(dāng)種子發(fā)育完成時，水分減少可導(dǎo)致種子體積減�。M(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，與圓形種子相比，皺縮種子的SBEⅠ基因在一個外顯子中插入了800個堿基對．
（1）孟德爾提出了
 
解釋了材料一的試驗結(jié)果．若將F2植株全部自花授粉，可以預(yù)測未來收獲的種子中，圓形和皺縮形種子的比例約為
 
．若想通過“測交”試驗來驗驗材料一中F1產(chǎn)生的花粉基因類型及比例，需要對表現(xiàn)型為
 
的植株進(jìn)行去雄處理；
（2）根據(jù)材料二提供的信息，你認(rèn)為豌豆種子皺縮這一性狀出現(xiàn)的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

華南虎Panthera tigris amoyensis（又稱中國虎）是我國特有亞種，全球只剩下不到100只，在野外生存的華南虎可能只有10到30只．2008年，陜西鎮(zhèn)坪“華南虎”事件再次引起了人們對這種瀕危生物的關(guān)注．
（1）野外的成年華南虎通常將尿液淋灑在樹枝上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志，這是一種
 
信息．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，華南虎處于“能量金字塔”的頂層，因而與其它物種相比，在一定的地域內(nèi)華南虎所獲得的能量最少，其原因是
 
．
（3）華南虎與東北虎均為我國國家一級保護(hù)動物，它們是兩個不同的亞種．從進(jìn)化角度看，兩者差異的實質(zhì)是種群的
 
不同．
（4）1996年華南虎列為世界十大瀕危物種之首，因為野生數(shù)量極少，使得其遺傳多樣性很貧乏，難以保障它們的長期生存．分子水平檢測遺傳多樣性的最簡便方法是
 
；另外也可以測定不同亞種、不同種群的
 
．
（5）目前人類對華南虎進(jìn)行保護(hù)的最有效方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1代表自然界中 I～Ⅵ的中處于不同分類地位的六種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中I～Ⅵ繪出了各自區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請回答．（“[]”中填圖中序號，“--”上填文字．）

1）生物共同具有的化合物是
 
．
2）判定圖1中 I 所示的是動物細(xì)胞而不是高植物細(xì)胞的主要依據(jù)是
 
．若I是一種嗅覺細(xì)胞，它只擁有一種類型的氣味受體，根本原因是
 
．
3）圖1中②和⑥在膜結(jié)構(gòu)上的不同點表現(xiàn)在
 
（寫出2點）．
4）若圖1中的I是一種干細(xì)胞，則由I細(xì)胞到形成多個卵細(xì)胞的過程，必須經(jīng)過細(xì)胞的
 
分裂．若圖1中 I 細(xì)胞是胰腺細(xì)胞，則結(jié)構(gòu)③所起的主要作用的是：
 
．
5）已有研究顯示，引起圖1中I所示細(xì)胞代表的生物產(chǎn)生腫瘤的生物致癌因子是圖1中6類生命形態(tài)中的[
 
]
 
．
6）圖2中圖A、圖B在其上發(fā)生的生理過程，除了產(chǎn)生圖中所示的物質(zhì)外，同時還能產(chǎn)生
 
等物質(zhì)．
7）苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物．某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選，獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如圖3所示，其中①為土壤樣品．請回答：如圖3，②中的培養(yǎng)基中應(yīng)加入
 
作為碳源；③的作用是
 
．
8）④為對照、微生物在④中不生長、在⑤中生長，④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于：
 
；使用
 
法可以在⑥上獲得單菌落．采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時為什么要進(jìn)行倒置培養(yǎng)？
 
．
9）設(shè)計一個簡單實驗，比較不同菌株降解苯酚能力的大小．
 
．
10）水華與藍(lán)細(xì)菌爆發(fā)有關(guān)．科研人員嘗試?yán)媚撤N細(xì)菌限制藍(lán)細(xì)菌的數(shù)量，相關(guān)實驗的示意圖如圖4，圖中①～⑥表示實驗步驟．請仔細(xì)讀圖并分析回答：
不同于硅藻，藍(lán)細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的特點是
 
．圖4中①過程培養(yǎng)基的成分包括
 
，此外還需要的條件適宜溫度和
 
等．
11）圖4中⑤實驗組在每個培養(yǎng)皿中做三個重復(fù)實驗，可采取的做法是：
 
．
12）藍(lán)細(xì)菌通常呈藍(lán)綠色．觀察實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑，說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)血紅蛋白提取和分離的相關(guān)操作，其中正確的是（　　）
A、可采集豬血作為實驗材料
B、用蒸餾水重復(fù)洗滌紅細(xì)胞
C、血紅蛋白釋放后應(yīng)低速短時間離心
D、洗脫液接近色譜柱底端時開始收集流出液

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同步練習(xí)冊答案