13．關(guān)于地理隔離和生殖隔離，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．地理隔離的兩個(gè)種群，如果人為地放在一起，一定不能相互交配產(chǎn)生可育后代
B．生殖隔離產(chǎn)生的關(guān)鍵原因是種群基因庫(kù)的差異
C．不同的物種之間一定具有生殖隔離
D．地理隔離和生殖隔離都能阻斷不同種群間的基因交流

分析 隔離是新物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離，地理隔離是指同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象．生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關(guān)系接近的類(lèi)群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的現(xiàn)象．新物種的形成不一定會(huì)經(jīng)過(guò)地理隔離，但一定會(huì)經(jīng)過(guò)生殖隔離．

解答 解：A、地理隔離的兩個(gè)種群之間可能不存在生殖隔離，能交配產(chǎn)生可育后代，A錯(cuò)誤；
B、種群基因庫(kù)的差異增大會(huì)產(chǎn)生生殖隔離，B正確；
C、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，C正確；
D、地理隔離和生殖隔離都能阻斷不同種群間的基因交流，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于隔離的概念和隔離在物種形成過(guò)程中的作用的理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下面的系譜圖表示了果蠅某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者（果蠅性別決定方式為XY型）．已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為隱性（填“隱性”或“顯性”）性狀．
（2）假設(shè)控制該性狀的基因位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是Ⅲ2（填編號(hào)）．
（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中可能是雜合子的個(gè)體是Ⅲ2（填編號(hào)）．
（4）若控制該性狀的基因僅位于常染色體上，則Ⅲ2與Ⅲ4雜交后代出現(xiàn)該性狀的概率是$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．閱讀下列材料，請(qǐng)回答問(wèn)題：
材料一：“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”在中國(guó)歷史悠久．在此系統(tǒng)中，魚(yú)類(lèi)如鯉魚(yú)通過(guò)沖撞稻秧，導(dǎo)致稻飛虱（以水稻葉片為食）等害蟲(chóng)落入水中并食之；魚(yú)的游動(dòng)，又可引起水渾濁，抑制水中雜草的生長(zhǎng)．水稻在給魚(yú)類(lèi)提供食物（昆蟲(chóng)和水稻葉片）的同時(shí)，還能夠抵擋烈日照射，降低表層水溫；水稻能夠利用氮素，降低水中銨鹽濃度，為魚(yú)類(lèi)生長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境．此外，魚(yú)還能以稻田底棲的動(dòng)物、水生昆蟲(chóng)和浮游生物為食．
材料二：科研人員對(duì)稻魚(yú)系統(tǒng)、水稻單種系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如表．
處理調(diào)查農(nóng)戶(hù)
（戶(hù)）		農(nóng)藥投入
（kg•hm-2）		農(nóng)藥使用次數(shù)（次）水稻產(chǎn)量
（kg•hm-2）		魚(yú)產(chǎn)量
（kg•hm-2）
稻魚(yú)系統(tǒng)1237.3635658.66538.34
水稻單種11110.4966364.51無(wú)
（1）在該“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”中，從成分上看，水稻、雜草、浮游植物屬于生產(chǎn)者，鯉魚(yú)與稻飛虱的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)和捕食．某些魚(yú)類(lèi)可通過(guò)用魚(yú)鰭扇動(dòng)水流向異性求偶，此過(guò)程中傳遞的信息為物理信息．
（2）從抵抗力穩(wěn)定性來(lái)看，稻魚(yú)生態(tài)系統(tǒng)大于水稻單種系統(tǒng)，原因是稻魚(yú)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，而且稻魚(yú)系統(tǒng)取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益，主要表現(xiàn)在農(nóng)藥使用次數(shù)和量都減少，產(chǎn)品種類(lèi)增多．
（3）由于疏于管理，某片稻田最終被棄耕，十幾年后就發(fā)展成為一塊小樹(shù)林，請(qǐng)分析此小樹(shù)林中能（選填“能”或“不能”） 找到苔蘚或蕨類(lèi)植物
（4）請(qǐng)用箭頭表示該“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”中圖示成分之間的碳元素流動(dòng)途徑．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列變異涉及基因突變的是（　�。�
A．由于田間管理到位，水稻出現(xiàn)穗多粒大的性狀
B．由于紫外線(xiàn)照射，某人出現(xiàn)皮膚癌
C．雜合棕色獼猴相互交配產(chǎn)生的后代出現(xiàn)白色新類(lèi)型
D．利用生長(zhǎng)素類(lèi)似物培養(yǎng)出的無(wú)子番茄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)回答下列在生物技術(shù)實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)某些實(shí)驗(yàn)步驟的操作中的相關(guān)問(wèn)題：
（1）在腐乳的制作時(shí)，用來(lái)腌制腐乳的玻璃瓶，洗刷干凈后要用沸水消毒；在提取植物細(xì)胞的DNA時(shí)，需要先用洗滌劑溶解細(xì)胞膜．
（2）葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等，這些物質(zhì)易溶于乙醇、乙酸乙酯中，因此常采用萃取法來(lái)分離提取，還可以用蒸餾法和壓榨法等提取植物芳香油．
（3）為了檢測(cè)某致病菌對(duì)抗生素的敏感性，取該致病菌的單菌落適當(dāng)稀釋?zhuān)臃N于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長(zhǎng)，布滿(mǎn)平板．將分別含有A，B，C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周?chē)霈F(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A敏感（填“敏感”或“不敏感”）；含B的濾紙片周?chē)鷽](méi)有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素B不敏感（填“敏感”或“不敏感”）；含C濾紙片周?chē)耐该魅Ρ群珹的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素C的耐藥菌．
（4）用來(lái)判斷某選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇分解纖維素的細(xì)菌作用，要設(shè)置的對(duì)照是C
A．未接種的選擇培養(yǎng)基          B．未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C．接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基   D．接種了的選擇培養(yǎng)基
（5）微生物的分離和純化在生物技術(shù)發(fā)展中起了重要作用．從土壤中分離純化細(xì)菌最常用的接種方法是平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法兩種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．人體白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片或衰老的紅細(xì)胞，與消化這些物質(zhì)密切相關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A．溶酶體B．核糖體C．液泡D．中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人類(lèi)Rh血型有Rh+和Rh-兩種，分別由常染色體上顯性基因R和隱性基因r控制．Rh+的人有Rh抗原，Rh-的人無(wú)Rh抗原．若Rh+胎兒的Rh抗原進(jìn)入Rh-母親體內(nèi)且使母體產(chǎn)生Rh抗體，隨后抗體進(jìn)入胎兒體內(nèi)則引起胎兒血液凝集和溶血；若這位Rh-母親又懷一Rh+胎兒，下列對(duì)這兩胎兒的相關(guān)基因型及血液凝集和溶血程度的分析中，正確的是（　�。�
①相關(guān)基因型與父親的一定相同     ②相關(guān)基因型與父親的不一定相同
③兩胎兒血液凝集和溶血程度相同   ④第二胎兒血液凝集和溶血程度比第一胎兒嚴(yán)重．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列關(guān)于下圖的敘述，正確的是（　　）
A．該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B．此圖只能表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D．由圖中可以看到，此細(xì)胞中存在2個(gè)中心體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A．酶的基本組成位是氨基酸或脫氧核苷酸

B．酶為反應(yīng)過(guò)程供能從而降低反應(yīng)活化能

C．酶在活細(xì)胞以外不具有催化活性

D．酶可以是其他酶促反應(yīng)的底物

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