A. | 與純種抗銹病小麥雜交 | B. | 與純種易染銹病小麥雜交 | ||
C. | 與雜種抗銹病小麥雜交 | D. | 自交 |
分析 鑒別方法:
(1)鑒別一只動物是否為純合子,可用測交法;
(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測交法和自交法,其中自交法最簡便;
(3)鑒別一對相對性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;
(5)檢驗雜種F1的基因型采用測交法.
解答 解:小麥?zhǔn)亲曰▊鞣壑参,如果是純合子,自交后代不發(fā)生性狀分離;如果是雜合體,自交后代會發(fā)生性狀分離,操作方便.如果用測交,要去雄、套袋、授粉、套袋,而且小麥花小,操作難度大,所以要確定這些種子是否純種,正確且最簡便的方法是自交.
故選:D.
點評 本題考查基因分離定律的應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律,會運用雜交法、自交法和測交法去鑒別顯性動植物體是否為純種、鑒別一對相對性狀的顯隱性、檢驗雜種F1的基因型等,學(xué)會在不同情況下,使用不同的方法.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液腺細胞胞吐唾液淀粉酶 | B. | RNA從細胞核進入細胞質(zhì) | ||
C. | 老化受損的細胞器融入溶酶體中 | D. | O2通過主動轉(zhuǎn)運進入線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a基因中缺失一段DNA,這種變異屬于基因突變 | |
B. | c中堿基對若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會發(fā)生改變 | |
C. | 在減數(shù)分裂的四分體時期,b段的條脫氧核苷酸鏈之間可發(fā)生交叉互換 | |
D. | 當(dāng)RNA聚合酶與該DNA的某一啟動部位結(jié)合時,有可能使包括a、b、c基因的DNA片段的雙螺旋解開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素是植物細胞內(nèi)的能源物質(zhì) | |
B. | 動物激素都是在核糖體上合成的 | |
C. | 雙縮脲試劑可用于檢測氨基酸的存在 | |
D. | RNA的合成可以發(fā)生在線粒體內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赫爾希和蔡斯用放射性同位素標(biāo)記法研究噬菌體的遺傳物質(zhì) | |
B. | 沃森和克里克用建構(gòu)模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu) | |
C. | 科學(xué)家運用同位素示蹤技術(shù)證明DNA以半保留的方式進行復(fù)制 | |
D. | 薩頓運用假說--演繹法提出了基因位于染色體上的假說 |
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