下列屬于數(shù)量性狀的是（　　）
A、人的耳垂有無(wú)
B、人的頭發(fā)長(zhǎng)短
C、人的ABO型血型
D、人的膚色深淺
考點(diǎn)：生物的性狀與相對(duì)性狀
專題：
分析：本題的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)數(shù)量性狀和質(zhì)量性狀的考查，回憶數(shù)量性狀與質(zhì)量性狀的概念和二者的區(qū)別，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行判斷．
解答： 解：A人的耳垂有無(wú)，是質(zhì)量性狀，不是數(shù)量性狀，A錯(cuò)誤；
B、人的頭發(fā)長(zhǎng)短，完全有人的主觀決定，不是性狀，B錯(cuò)誤；
C、人的ABO型血型是質(zhì)量性狀不是數(shù)量性狀，C錯(cuò)誤；
D、人的膚色深淺，具有連續(xù)性，由多對(duì)基因控制，屬于數(shù)量性狀，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是數(shù)量性狀與質(zhì)量性狀的實(shí)例判斷，對(duì)于兩個(gè)概念的了解是解題的關(guān)鍵，B選項(xiàng)往往錯(cuò)選，人的頭發(fā)長(zhǎng)短可以認(rèn)為隨時(shí)控制，不是生物學(xué)概念中的性狀．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中I、Ⅱ、Ⅲ、IV繪出了各自區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答．

（1）I、Ⅱ、Ⅲ與IV比較，共同具有的膜結(jié)構(gòu)是
 
，共同具有的無(wú)膜的細(xì)胞器是
 
．
（2）Ⅲ屬于
 
細(xì)胞．判定圖中I所示的是動(dòng)物細(xì)胞而不是高等植物細(xì)胞的主要依據(jù)是
 
．
（3）若I是一種嗅覺(jué)細(xì)胞，它只擁有一種類型的氣味受體，根本原因是
 
．
（4）②⑥在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是
 
．②⑥所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是
 
，其中②增加膜面積的方式是
 
，而⑥卻是以
 
來(lái)增大膜面積．
（5）下面的圖A、圖B在其上發(fā)生的生化反應(yīng)，除了產(chǎn)生圖中所示的物質(zhì)外，同時(shí)還能產(chǎn)生
 
等物質(zhì)．

（6）已有研究顯示，引起圖中I所示細(xì)胞代表的生物產(chǎn)生腫瘤的生物致癌因子是圖中6類生命形態(tài)中的[]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)人體血液具有的防御保護(hù)功能是通過(guò)下述方面來(lái)實(shí)現(xiàn)的（　�。�
①某些血漿蛋白質(zhì)具有抗體作用
②某些白細(xì)胞能夠吞噬病原體和壞死組織
③血液將藥物運(yùn)輸全身起治療作用
④傷口處凝血反應(yīng)防止出血和病原體侵入．
A、①③④B、①②③
C、②③④D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)海關(guān)對(duì)凡入境的貨物都進(jìn)行嚴(yán)格檢疫，嚴(yán)禁境外有害生物（包括蟲(chóng)卵和微生物）流入境內(nèi)，若其一旦流入境內(nèi)適宜的環(huán)境中，結(jié)果是（　�。�
①其數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長(zhǎng)   
②由于其天敵數(shù)量較多，將難以生存
③境內(nèi)生物多樣性受到威脅            
④豐富了我國(guó)的生物種類，對(duì)生態(tài)平衡有益．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、花生種子含脂肪多且子葉厚，是用于脂肪鑒定的理想材料
B、蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑作用呈紫色反應(yīng)，該過(guò)程不需要加熱
C、測(cè)定綠色植物的呼吸作用時(shí)需在暗處進(jìn)行，可以避免光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D、提取和分離綠葉中葉綠體色素時(shí)，濾紙條上最寬的色素帶呈黃綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于真核生物的細(xì)胞呼吸，敘述正確的是（　�。�
A、有氧呼吸主要消耗糖類，無(wú)氧呼吸主要消耗脂肪
B、在完全無(wú)氧的環(huán)境中，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物一定沒(méi)有CO2
C、無(wú)氧呼吸不需氧的參與，因而其反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)
D、丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生，在線粒體內(nèi)徹底氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隨著人口的急劇增長(zhǎng)，生物圈受到的壓力越來(lái)越大，為了減輕對(duì)生物圈的壓力，人們應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)食物結(jié)構(gòu)（　�。�
A、以植物性食物為主
B、以淡水養(yǎng)殖的魚(yú)蝦為主
C、以禽類、蛋類為主
D、以豬等家畜的肉類為主

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”證明了DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．得出這一結(jié)論的關(guān)鍵是（　�。�
A、用S型活菌和熱殺死后的S型菌分別對(duì)小白鼠進(jìn)行人工自動(dòng)免疫，并形成對(duì)照
B、用熱殺死的S型菌與無(wú)毒R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，測(cè)定小鼠體液中抗體含量
C、從死亡小鼠體內(nèi)分離獲得了S型菌，其后代全是S型菌
D、將S菌可能的各種因子分離并分別加入R型菌培養(yǎng)基中，觀察是否發(fā)生轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生進(jìn)行動(dòng)、植物細(xì)胞的觀察，部分觀察的過(guò)程及結(jié)果記錄如下，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A、水綿細(xì)胞用碘液染色，顯微鏡下可以觀察到藍(lán)紫色的淀粉顆粒
B、當(dāng)洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞失水時(shí)，前者更容易觀察到原生質(zhì)萎縮現(xiàn)象
C、洋蔥鱗葉表皮中沒(méi)有保衛(wèi)細(xì)胞，也沒(méi)有葉綠體
D、觀察小麥苗根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，可見(jiàn)具螺紋的導(dǎo)管

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