A、格里菲思進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗時,運用了放射性同位素標記法 |
B、孟德爾在以豌豆為實驗材料研究遺傳規(guī)律時,運用了統(tǒng)計學(xué)的方法 |
C、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時,運用了類比推理的方法 |
D、沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時,運用了構(gòu)建物理模型的方法 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中DE段可表示細胞中遺傳物質(zhì)的精確平均分配 |
B、圖2中細胞處于圖1中的BC段 |
C、圖2中細胞含8條染色單體、8個DNA分子 |
D、圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強度(klx) | 0 | a | b | c | d | e |
白瓶溶氧量mg/L | 6 | 12 | 16 | 24 | 30 | 30 |
黑屏溶氧量mg/L | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1000、2000和25萬、50萬 |
B、1000、2000和50萬、50萬 |
C、2000、1000和25萬、25萬 |
D、1000、1000和25萬、50萬 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若甲細胞為有絲分裂過程中的某階段,隨后細胞中可能會出現(xiàn)核膜、核仁 |
B、若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,隨后細胞中可能發(fā)生染色體著絲點分裂 |
C、若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,細胞中可能發(fā)生同源染色體的分離 |
D、若圖丙表示花藥內(nèi)的幾種細胞,b組細胞中可能出現(xiàn)四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、O是構(gòu)成細胞的最基本元素 |
B、脂肪中只含C、H、O三種元素 |
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫自氨基酸的羧基 |
D、組成RNA和DNA的元素種類不同,堿基種類不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有催化功能的酶都由氨基酸通過脫水縮合形成 |
B、遠離腺苷的高能磷酸鍵含有能量較多,且更為穩(wěn)定 |
C、酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 |
D、酶在合成時需要ATP,ATP在水解和合成時也需要酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、200個 | B、400個 |
C、600個 | D、800個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子 |
B、核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子 |
C、淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子 |
D、多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子 |
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