圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖2所示細(xì)胞中共有0條染色單體

B．圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C．有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D．圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段；圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段

 

D

【解析】

試題分析：由圖可知1中有4條染色體，因?yàn)槊織l染色體上有2個(gè)染色單體，共有8個(gè)DNA分子，圖2中著絲點(diǎn)分裂沒有染色單體，故A正確。圖3中的BC段代表染色體上含有姐妹染色單體，故圖1處于BC段，一條染色體上DNA含量減半是因?yàn)橹z點(diǎn)分裂，應(yīng)是在后期，故B正確。有絲分裂不會(huì)出現(xiàn)圖4中的d染色體含量比DNA含量多一倍，故C正確。圖4中的a染色體和DNA含量相同說明不會(huì)染色單體，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度和識(shí)圖能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高三第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是

A.蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

B.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C.小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能

D.有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某多肽的分子式C42H65N11O9，它徹底水解后只得到3種氨基酸（右圖），則此多肽中含有賴氨酸的個(gè)數(shù)為(　　)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省益陽市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2013年12月，國際生命科學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)術(shù)雜志《細(xì)胞》對(duì)外發(fā)布，來自中國北京大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì)，在國際上首次完成了人類單個(gè)卵細(xì)胞高精度基因組測(cè)序。請(qǐng)回答：10分

（1）在人體卵細(xì)胞的成熟過程中，伴有極體的形成。通過對(duì)極體的全基因組測(cè)序，可推斷出受精卵中來自 方的基因組情況。假設(shè)由某雜合子的次級(jí)卵母細(xì)胞形成的極體，其基因組成為Ab，在不考慮染色體交叉互換的情況下，另外極體中的基因組成為 。

（2）下圖A表示某哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線，圖B、圖C為該過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖，據(jù)圖回答：

①圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于過程 。

②若該動(dòng)物的基因型為AaBb（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上），一般情況下，圖C細(xì)胞移向同一極的基因是___________。

③設(shè)該動(dòng)物正常體細(xì)胞中核DNA含量為2a，請(qǐng)參照?qǐng)DA在下圖相應(yīng)位置，繪制出此過程中核DNA含量的變化曲線。


 

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省益陽市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是

A．該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B．該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期

C．該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc 時(shí)期

D．該圖若為有絲分裂，則ef期的細(xì)胞都含兩個(gè)染色體組

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省益陽市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某種植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

下列對(duì)該植物數(shù)據(jù)表格分析正確的是

溫度（℃）

20

25

30

35

40

45

光照下CO2吸收總量（mg/h）

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

黑暗中CO2釋放量（mg/h）

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

 

 

 

 

A．晝夜不停地光照，溫度為20℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)

B．晝夜不停地光照，溫度為40℃時(shí)，最有利于有機(jī)物的積累

C．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗，溫度均保持在35℃條件下，能正常生長(zhǎng)

D．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗，溫度均保持在45℃條件下，能正常生長(zhǎng)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省益陽市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是

A．光合作用產(chǎn)生的ATP與呼吸作用產(chǎn)生的ATP的量相等

B．在綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行

C．高等植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生[H]的部位是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體

D．綠色植物所有活細(xì)胞均能進(jìn)行呼吸作用和光合作用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，若甲表示CO２和H２Ｏ，則

A．Ⅰ是光合作用，乙是糖類和氧氣，Ⅱ是呼吸作用

B．Ⅰ是光合作用，乙是呼吸作用，Ⅱ是糖類和氧氣

C．Ⅰ是化能合成作用，乙是呼吸作用，Ⅱ是葡萄糖

D．Ⅰ是化能合成作用，乙是糖類和氧氣，Ⅱ是呼吸作用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆重慶市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡。但是，它的使用有時(shí)也會(huì)影響到植物的正常生長(zhǎng)。目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞內(nèi)，從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦。

取6株植物，其中，植物A和D對(duì)草甘膦敏感，B和E對(duì)草甘膦天然具有抗性，C和F則經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因處理，但是是否成功還未知。圖1為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，圖2為含有目的基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)。據(jù)圖回答下列問題：

（1）若A-C澆清水，D-F澆的水中含有草甘膦，上述植物中，肯定能健康成長(zhǎng)的是________。

（2）若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲，在大腸桿菌培養(yǎng)基中還必須加入____________。

（3）一個(gè)完整的基因表達(dá)載體除了具備復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子和終止子外，還應(yīng)包括______和________。

（4）若需利用酶切法獲得目的基因，最應(yīng)選擇的限制酶是________和________。

（5）通常用____________法將EPSPS基因?qū)胫参矬w內(nèi)。假設(shè)EPSPS基因已被成功轉(zhuǎn)移到植物F中，但植物F仍沒有表現(xiàn)出抗性，分析可能的原因____________。

 

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