水稻的每一個(gè)染色體組有12條染色體,現(xiàn)有三張沒(méi)有注明的單倍體水稻、二倍體水稻和四倍體水稻根尖細(xì)胞有絲分裂的固定裝片,使用分辨率較高的顯微鏡就能將這三張裝片區(qū)分開(kāi)來(lái),貼上標(biāo)簽.下列敘述不正確的是( 。
A、裝片須在低倍鏡下找到分生區(qū),再在高倍鏡下觀察
B、應(yīng)分別觀察中期細(xì)胞,作為比較和區(qū)別的依據(jù)
C、觀察到一個(gè)細(xì)胞含24條染色體,它可能是單倍體或四倍體裝片
D、若觀察到細(xì)胞都為長(zhǎng)方形,很可能尚未找準(zhǔn)分生區(qū)細(xì)胞
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專(zhuān)題:
分析:有絲分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目變化規(guī)律(以2N為例):后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N).
觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟為:解離、漂洗、染色、制片和觀察,觀察時(shí)應(yīng)先找根尖分生區(qū)細(xì)胞(呈正方形,排列緊密),其次再找處于分裂中期的細(xì)胞(染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰),且要遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則.
解答: 解:A、使用顯微鏡需遵循先低后高的原則,即先在低倍鏡下找到分生區(qū),再在高倍鏡下觀察,A正確;
B、有絲分裂中期染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期,因此應(yīng)分別觀察中期細(xì)胞,作為比較和區(qū)別的依據(jù),B正確;
C、觀察到一個(gè)細(xì)胞含24條染色體,若該細(xì)胞處于有絲分裂前期、中期或末期,則該其為二倍體裝片,若該細(xì)胞處于有絲分裂后期,則其為單倍體裝片,C錯(cuò)誤;
D、分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,若觀察到細(xì)胞都為長(zhǎng)方形,很可能尚未找準(zhǔn)分生區(qū)細(xì)胞,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題設(shè)計(jì)新穎,以辨別三張裝片為題材,考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、單倍體、二倍體和多倍體的概念、細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,要求考生識(shí)記單倍體、二倍體和多倍體的概念,明確水稻體細(xì)胞含有2個(gè)染色體組;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要.下圖為幾種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖,請(qǐng)判斷有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的
B、丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式中物質(zhì)一般要從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸
C、甲、乙、丙三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式對(duì)于維持活細(xì)胞正常的生命活動(dòng)均有重要意義
D、膽固醇跨膜運(yùn)輸以甲的方式進(jìn)行是B物質(zhì)的緣故

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是同一物種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象.下列說(shuō)法正確的是(  )

(1)雌性動(dòng)物體內(nèi)不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
(2)具有同源染色體的細(xì)胞有②③
(3)染色體數(shù):DNA數(shù):染色單體數(shù)不等于1:2:2的是①④
(4)進(jìn)行減數(shù)分裂細(xì)胞為②和④
A、(1)(2)
B、(2)(3)
C、(1)(3)
D、(3)(4)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下各項(xiàng)是小麥的幾種育種方法,圖中涉及的小麥兩種相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.據(jù)圖回答:
A.高稈白粒小麥×矮稈紅粒小麥→F1→F2穩(wěn)定遺傳的矮稈白粒小麥.
B.高稈抗銹病小麥×矮稈染銹病小麥→F1→花粉→a→穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥C.
(1)A組與B組的育種方法相比,育種年限較短的是
 

(2)C組的育種方法所依據(jù)的原理是
 

(3)在A組中,由F1到F2,育種工作者采用的方法是
 
.B組a代表的個(gè)體通常具有的特點(diǎn)是
 

(4)C組的育種方法中A、B、D、E各表示
 
,F(xiàn)1不可育,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

摩爾根成功證明基因位于染色體上,下列敘述與他當(dāng)時(shí)的研究過(guò)程不符合的是( 。
A、以果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料
B、運(yùn)用假說(shuō)-演繹法進(jìn)行研究
C、他敢于懷疑,勤奮實(shí)踐
D、引用熒光標(biāo)記這一新技術(shù)對(duì)基因進(jìn)行定位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,不正確的是( 。
A、①②是由DNA和蛋白質(zhì)組成的鏈狀結(jié)構(gòu),在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化
B、③是由2層磷脂分子組成的
C、RNA、蛋白質(zhì)等大分子出入細(xì)胞核的通道是④
D、核糖體的形成與⑤有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

腦啡肽是一種能使人產(chǎn)生欣快感的神經(jīng)遞質(zhì),下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、與腦啡肽合成、加工、運(yùn)輸、釋放直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
B、組成腦啡肽的氨基酸共有5種
C、一個(gè)腦啡肽完全水解所得氨基酸中共有4個(gè)游離的羧基
D、反應(yīng)物合成一個(gè)腦啡肽后,有機(jī)物中0原子減少了4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為健康人體內(nèi)一個(gè)精原細(xì)胞在睪丸中經(jīng)兩次分裂形成四個(gè)細(xì)胞的過(guò)程圖解.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、若細(xì)胞1、2、3、4都有X和Y染色體,則甲、乙、丙過(guò)程均為有絲分裂
B、若X、Y染色體在甲過(guò)程分離,則細(xì)胞1、2、3、4都有23條染色體
C、若著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在甲過(guò)程,則整個(gè)過(guò)程中細(xì)胞染色體組數(shù)變化為2→1→2→1
D、若細(xì)胞1染色體為細(xì)胞3的兩倍,核DNA相同,則乙為有絲分裂,丙為減數(shù)第一次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖儀器可用來(lái)測(cè)量細(xì)小活生物所吸收的氧量.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行有氧呼吸的反應(yīng)式:
 

(2)起對(duì)照作用的Q管內(nèi)應(yīng)放置
 

A.20粒死種子  B.20;罘N子  C.與P管等量的濃氫氧化鈉溶液  D.與P管氫氧化鈉溶液等量的清水  E.有孔的平臺(tái)
(3)有色液滴會(huì)向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)?并加以解釋?zhuān)?div id="jh9j9vp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)你會(huì)怎樣利用針筒來(lái)量度萌發(fā)的豆所吸收的氧氣量?
 

(5)在50分鐘內(nèi),每隔10分鐘記錄一次有色液滴移動(dòng)的距離,然后再利用四條蚯蚓來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn).
有色液滴移動(dòng)的距離(mm)
生物 時(shí)間(分)
0 10 20 30 40 50
萌發(fā)的豆 0 8.0 16.O 24.0 32.0 40.0
蚯蚓 0 4.5 9.0 13.5 18.0 22.5
①一位同學(xué)根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷出下列的結(jié)論:“萌發(fā)的種子吸收氧氣的速率較蚯蚓吸收氧氣的速率快.”你認(rèn)為這是否正確?并加以解釋?zhuān)?div id="xb9tdbx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②在應(yīng)用蚯蚓的那項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,預(yù)測(cè)有色液體在一小時(shí)后所移動(dòng)的距離.
 

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