分析 據(jù)圖分析:圖1表明血糖平衡的調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié).圖2中,進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞,GIP可作用于胰島細胞使該細胞分泌胰島素;GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細胞,促進葡萄糖進入細胞并轉(zhuǎn)化為脂肪,從而降低血糖水平.圖中結(jié)構(gòu) 1~4 是細胞膜上和信息分子結(jié)合的受體.圖3中,凡能影響心輸出量和血管外周阻力的因素都能影響動脈血壓.每搏輸出量的多少直接影響動脈血壓,心輸出量多,血壓升高,輸出量少,血壓下降.血管外周阻力的改變對收縮壓和舒張壓都有影響,但對舒張壓的影響更為明顯.大動脈管壁的彈性有緩沖動脈血 壓升高的作用,可以降低脈搏壓,在健康成年人正常動脈血壓的保持中起一定作用.循環(huán)血量的影響,這一數(shù)值正常 生理情況下變動不大,不是動脈血壓顯著升降的重要因素,但在失血較多時,循環(huán)血量是決定動脈血壓的重要因素.
解答 解:(1)圖1中,胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),所以可被胰島B細胞受體識別的有胰高血糖素濃度、血糖濃度和神經(jīng)遞質(zhì).故選:CD.
(2)據(jù)圖分析可知,結(jié)構(gòu) 1~4 是細胞膜上和信息分子結(jié)合的受體.進食后,GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細胞,促進葡萄糖進入細胞并轉(zhuǎn)化為脂肪,從而降低血糖水平.
(3)現(xiàn)有甲、乙兩個糖尿病患者,甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體,乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3 的抗體,患者的抗體由效應(yīng)B細胞(漿細胞)產(chǎn)生,這兩種糖尿病都屬于自身免疫病,其中甲最可能屬于Ⅱ型糖尿病.兩個患者中,乙體內(nèi)有結(jié)構(gòu) 3 的抗體,胰島素分泌不足;乙體內(nèi)無結(jié)構(gòu) 2 的抗體,注射的胰島素能與受體結(jié)合,有效降低血糖濃度,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度;甲體內(nèi)有結(jié)構(gòu) 2 的抗體,注射的胰島素不能與受體結(jié)合,不能降低血糖濃度.
(4)圖3中,A是血管直徑,是影響血壓的重要因素之一.
(5)若血壓突然升高,人體將出現(xiàn)的降壓調(diào)節(jié)是交感神經(jīng)興奮性減弱,心率逐漸減慢,心臟輸出量將會減少,血管平滑肌舒張,血管直徑增大,循環(huán)血量逐漸減少,從而使血壓降低.故選:ACD.
(6)當(dāng)人體緊張興奮時,腎上腺的分泌量增加,會使心跳加快,心輸出量增大,從而升高血壓,因此C可能是腎上腺.
故答案為:
(1)C、D
(2)受體 葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪
(3)Ⅱ型 乙
(4)血管管徑
(5)A、C、D
(6)腎上腺(或腎上腺髓質(zhì))
點評 本題結(jié)合材料考查了血糖的調(diào)節(jié)、影響血壓的因素及人體血壓的調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)過程,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中乙→甲→乙的過程(按順時針方向)是一個細胞周期 | |
B. | 機體內(nèi)所有的體細胞都處于細胞周期中 | |
C. | 加入秋水仙素抑制紡錘體形成,細胞將停留在分裂間期 | |
D. | 抑制DNA的合成,細胞將停留在分裂期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
染色體 | 基因順序變化 |
a | 154-326789 |
b | 123-4789 |
c | 1654-32789 |
d | 123-45676789 |
A. | a是染色體某一片斷位置顛倒引起的 | |
B. | b是染色體某一片斷缺失引起的 | |
C. | c是染色體的著絲點改變引起的 | |
D. | d是染色體增加了某一片斷引起的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)如圖,回答下列與生態(tài)有關(guān)的問題.
(1)若圖1是碳循環(huán)示意圖,則丙指的是生態(tài)系統(tǒng)中的 .若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有 .
(2)若生產(chǎn)者和消費者之間的食物關(guān)系如圖2所示,設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊藏的能量為1×106KJ;B種群干物質(zhì)中蘊藏的能量為2×104KJ,D種群干物質(zhì)中蘊藏的能量是2.5×104KJ,能量傳遞效率按20%計算,則A的能量值是 KJ.
(3)圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖.圖中的④表示通過呼吸作用散失的能量,圖中①②表示的含義分別為:① ,② .當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于 (填“K”或“K/2”),此時蛙出生率和死亡率之間的關(guān)系是 .
(4)環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因,保護野生朱鹮最有效的方式是 ,日照時間的長短能影響朱鹮的繁殖,這種信息屬于 信息.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物多樣性的保護.正確的是( )
A.自然保護區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護
B.鼓勵人們進入保護區(qū),給鳥類建巢、喂食
C.遷地保護就是把大批野生動物遷入動物園、水族館等進行保護
D.對于珍稀瀕危物種,禁止一切形式的獵采并買賣
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程一般不發(fā)生在肌細胞的細胞核中 | |
B. | 病毒遺傳信息的傳遞過程不包括圖中①② | |
C. | 圖中所涉及的過程皆由英國科學(xué)家克里克提出并完善的 | |
D. | 圖中涉及堿基A與U(包括U與A)配對的過程只有②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBb×aaBb | B. | AaBB×aaBb | C. | AaBb×aabb | D. | AaBb×AaBb |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是( )
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗;
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級;
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜;
④根瘤菌將大氣的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中.
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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