12.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.DNA多樣性與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B.HIV的遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主細(xì)胞的染色體上
C.酶、激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)在細(xì)胞中合成后均通過(guò)胞吐到細(xì)胞外起作用
D.若兒子患伴X遺傳病,其母親也一定患該病,則控制該病的基因一定是顯性基因

分析 1、DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序;特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的堿基序列.
2、激素是由內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)物質(zhì),有的是蛋白質(zhì)如胰島素、生長(zhǎng)激素等,有的是固醇如性激素等,有的是氨基酸衍生物如甲狀腺激素,隨著體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官,使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生改變.
3、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,有的酶在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用如呼吸酶,有的酶在細(xì)胞外發(fā)揮作用如唾液淀粉酶.
4、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡,由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)種類很多,如乙酰膽堿等.

解答 解:A、DNA分子的多樣性與其堿基對(duì)的排列順序有關(guān),與其空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān),空間結(jié)構(gòu)均為雙螺旋結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、HIV的遺傳物質(zhì)為RNA,故需通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成DNA后才能整合到宿主細(xì)胞的染色體中,B錯(cuò)誤;
C、酶主要在產(chǎn)生細(xì)胞內(nèi)起作用,也可在細(xì)胞外起作用,而激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)在細(xì)胞中合成后均通過(guò)胞吐到細(xì)胞外起作用,C錯(cuò)誤;
D、若兒子患伴X遺傳病,其母親也一定患該病,則控制該病的基因一定是顯性基因,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA的特性、遺傳病和動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記DNA分子多樣性的原因,識(shí)記艾滋病的致病機(jī)理,識(shí)記酶、激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的異同點(diǎn),識(shí)記人類遺傳病的遺傳規(guī)律,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng),難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.隨著城市化進(jìn)程的加快,某地區(qū)在一塊棄耕農(nóng)田的中央修建了一條快速汽車通道,將該棄耕農(nóng)田分隔成了南、北兩個(gè)區(qū)域.目前,在南區(qū)種植了草本、灌木和喬木等多種植物,打造成為“垂直綠化帶”,而北區(qū)尚未開發(fā),自然演替.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)與北區(qū)相比,南區(qū)群落演替的方向相同(填“相同”、“不同”),演替的速度變快(填
“變快”、“變慢”或“未發(fā)生改變”).
(2)在“垂直綠化帶”中,不同層次的植物都能正常生長(zhǎng),其主要原因是不同層次的植物能利用不同強(qiáng)度的光照.
(3)城市生態(tài)系統(tǒng)常常需要大量輸入物質(zhì)和能量.從能量流動(dòng)的角度分析,其原因是城市生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能不足以維持消費(fèi)者的能量需求.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化作用示意圖請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)在該河流的BC段上,藻類爆發(fā)的主要原因是有機(jī)物分解后形成大量的無(wú)機(jī)鹽離子,有利于藻類的大量繁殖.
(2)統(tǒng)計(jì)該河流周邊土壤中小動(dòng)物的豐富度,常采用目測(cè)估計(jì)法和記名計(jì)算法.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng),功能有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.
(4)若該河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕微污染,則可以通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解、微生物分解生物多樣性等途徑消除污染(任寫一點(diǎn)),如果受到重度污染,則有可能造成河流生態(tài)系統(tǒng)銳減.
(5)調(diào)查該河流中的鯉魚種群密度采用標(biāo)志重捕法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.病毒介導(dǎo)基因轉(zhuǎn)移是現(xiàn)在基因治療研究的最新方向,美、法等國(guó)成功采用腺病毒載體進(jìn)行心、腦、肺、肝內(nèi)膽管和肌肉組織的體內(nèi)基因轉(zhuǎn)移.其具體思路如下:

回答下列問(wèn)題:
(1)如果要在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的目的基因,通常采用PCR技術(shù),這個(gè)過(guò)程需要2種引物.在操作步驟中包括兩次升溫和一次降溫,其中降溫的目的是使引物結(jié)合到互補(bǔ)的DNA鏈上.
(2)作為接受轉(zhuǎn)移基因的體細(xì)胞應(yīng)具有的特點(diǎn)是應(yīng)具有增殖優(yōu)勢(shì).在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需要的培養(yǎng)條件是無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、溫度和PH、氣體環(huán)境.
(3)如果檢測(cè)發(fā)現(xiàn)目的基因被成功導(dǎo)入了受體細(xì)胞,但卻沒有檢測(cè)到目的基因相對(duì)應(yīng)的蛋白質(zhì),應(yīng)考慮位于目的基因首端的啟動(dòng)子和末端的終止子是否設(shè)計(jì)好,并從這方面進(jìn)一步改善.
(4)胚胎干細(xì)胞也可以作為基因治療的受體細(xì)胞,ES在功能上具有發(fā)育的全能性,ES細(xì)胞研究體外細(xì)胞分化時(shí),在飼養(yǎng)層細(xì)胞上可以維持不分化狀態(tài).
(5)某些病還可以用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)來(lái)治療,在實(shí)施體外受精-胚胎移植技術(shù)必須獲得衛(wèi)生部的批準(zhǔn)證書,而植入前需對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為小球藻葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖,CO2與RuBP (五碳化合物)結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖(TP),TP的去向主要有三個(gè).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)TP的合成場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).淀粉要運(yùn)出葉綠體,先水解成TP或葡萄糖,葡萄糖通過(guò)葉綠體膜上的GR運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中,和果糖合成蔗糖,運(yùn)出葉肉細(xì)胞.
(2)在探明卡爾文循環(huán)的過(guò)程中,將小球藻放入密閉容器中,持續(xù)通14CO2,發(fā)現(xiàn)光照后14C首先出現(xiàn)
在TP(磷酸丙糖)(用題中所給的信息或文字回答)化合物中,光照一段時(shí)間后,14C會(huì)出現(xiàn)在葉綠體中的TP、RuBP、淀粉、葡萄糖(從“TP”“RuBP”“淀粉”“蔗耱”和“葡萄糖”中選擇)化合物中.
(3)上述實(shí)驗(yàn)中改變了某實(shí)驗(yàn)條件后,發(fā)現(xiàn)RuBP含量迅速升高,則改變的條件是停止通入C02,由此可知,固定CO2的物質(zhì)是RuBP.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖甲是某種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示圖甲中⑨結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中不含磷脂的細(xì)胞器是③核糖體 ⑩中心體(填序號(hào)和名稱和名稱);①的功能是有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(2)若圖乙是癌細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),與正常細(xì)胞相比,其結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生的變化是細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使得癌細(xì)胞彼此之間的粘著性顯著降低,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移.癌細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.一個(gè)細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期,可用-圓周作細(xì)胞周期的模式圖,如右下圖所示,下列選項(xiàng)中能表示細(xì)胞周期的是( 。
A.A→AB.B→BC.A→BD.B→A

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

據(jù)研究發(fā)現(xiàn),紅霉素等抗生素能抑制細(xì)菌生長(zhǎng),原因是有的抗生素能干擾細(xì)菌核糖體的形成,有的能阻止mRNA與tRNA的結(jié)合,以上事實(shí)不能說(shuō)明( )

A.有的抗生素能抑制蛋白質(zhì)的合成

B.有的抗生素能阻止翻譯過(guò)程

C.有的抗生素能阻止轉(zhuǎn)錄過(guò)程

D.有的抗生素可能抑制rRNA的合成

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省等校高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是( )

A.脂肪鑒定:切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B.有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

C.質(zhì)壁分離現(xiàn)象:撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D.還原糖的鑒定:向試管內(nèi)注入蘋果組織樣液→注入剛配制的斐林試劑→放入盛有開水的燒杯中并加熱→觀察

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同步練習(xí)冊(cè)答案