Question

某同學(xué)為了探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系，做了如下實驗：用7株有20片葉片、長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中．實驗開始時測定了CO₂的濃度，12小時后再次測定CO₂的濃度．以7種不同的光照強度進行實驗，如圖．實驗結(jié)果見表格．請分析回答下列問題：

序號	溫度℃	光照強度： （日光強度）	開始時CO2濃度（%）	12h后CO2濃度（%）	植物 葉片數(shù)
1	25	0	0.35	0.368	5
2	25	10	0.35	0.342	5
3	25	20	0.35	0.306	5
4	25	40	0.35	0.289	5
5	25	60	0.35	0.282	5
6	25	80	0.35	0.280	5
7	25	95	0.35	0.279	5

（1）該同學(xué)的實驗?zāi)康氖?div id="lfyxrxj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

．
（2）該實驗中的實驗因子是

 

，需控制的干擾因素是

 

．
（3）序號1實驗的目的是

 

．
（4）序號2到序號7在實驗前后二氧化碳濃度變化的值表示

 

．
（5）試用曲線圖表示該同學(xué)的實驗結(jié)果，繪在如圖的方框內(nèi)．

（6）該同學(xué)對探究結(jié)果感到失望，他仍然不能確切地知道哪種光照強度最好．請你為他改進這一探究試驗提供建議．

 

．

Answer 1

考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素

專題：

分析：1、本題考查實驗設(shè)計與實驗分析能力，根據(jù)題意可知實驗?zāi)康氖翘骄抗庹諒姸扰c光合作用速率的關(guān)系，自變量是關(guān)照強度，因變量是光合作用速率．溫度等變量是無關(guān)變量（干擾變量）．
2、分析表格：表中對應(yīng)的數(shù)據(jù)表明這幾個實驗組溫度和CO₂量是相同的，不同的是光照強度，所以光照強度是自變量，溫度是無關(guān)變量．

解答： 解：（1）根據(jù)表格可以看出，自變量是光照強度，因變量是二氧化碳的變化量，代表凈光合作用強度，所以探究的目的是光照強度和光合作用速率的關(guān)系，以便為天竺葵生長提供最佳光照強度．
（2）該實驗的自變量是光照強度，無關(guān)變量是溫度等．
（3）序號1是在無光的條件下，無光的條件可以測量呼吸作用的強度，用來起對照作用．
（4）由于測量的是二氧化碳的變化量，所以測量的數(shù)值是真正的光合作用強度減去呼吸作用強度的數(shù)值，是凈光合作用所消耗的二氧化碳的量．
（5）在畫曲線時要以自變量光照強度為橫坐標(biāo)，以因變量12h后CO₂濃度（%）為縱坐標(biāo)，然后確定每一個濃度，在連接成曲線．
（6）
故答案為：（1）探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系，以便為天竺葵生長提供最佳光照強度
（2）光照強度      溫度（或開始時的CO2濃度或其他合理答案也給分）．
（3）①作為對照 ②計算出植物呼吸作用所產(chǎn)生的二氧化碳量
（4）凈光合作用所消耗的二氧化碳量
（5）由于實驗組沒有達到普遍陽光，所以應(yīng)該增加實驗組，使光照強度為普通陽光的100%及以上，進一步探究實驗的結(jié)果．

（6）增加若干實驗組，使光照強度為普通陽光的100%及以上

點評：本題結(jié)合圖表，考查影響光合作用的因素及探究實驗，意在考查考生分析表格和處理數(shù)據(jù)的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力．