14．如圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）．圖乙表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于圖解的說法正確的是（　�。�
A．圖甲中刺激d點，興奮將傳導(dǎo)（遞）至c、b、a點
B．圖甲中③（神經(jīng)中樞）內(nèi)有2個完整突觸結(jié)構(gòu)
C．圖乙中結(jié)構(gòu)⑧的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)（遞）提供能量
D．圖乙突觸前膜的興奮傳導(dǎo)形式有電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

分析 反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，興奮在突觸的傳遞是單向的，因為神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜傳向突觸后膜．

解答 解：A、反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．如圖③為神經(jīng)中樞．興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，突觸的傳遞是單向的，d點受刺激則cde能產(chǎn)生興奮，A錯誤；
B、一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的樹突或細胞體相接觸而形成突觸，圖中共有突觸3個，B錯誤；
C、圖乙中⑧為線粒體，為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)（遞）提供能量，C正確；
D、圖乙突觸前膜的興奮傳導(dǎo)形式有電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考察了學(xué)生的識圖能力和分析能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是明確神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程及突觸的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．?dāng)M南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常，用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常．下列推測不正確的是（　�。�
A．該突變體可能存在生長素的極性運輸障礙
B．生長素能影響擬南芥花的發(fā)育
C．突變體內(nèi)生長素含量與野生型無明顯差異
D．生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示為基因表達過程，其中數(shù)字表示不同的物質(zhì)，甲乙表示細胞中的結(jié)構(gòu)．

（1）圖中在甲②是mRNA（信使RNA），由①形成②的過程叫轉(zhuǎn)錄．
（2）圖中③是tRNA（轉(zhuǎn)運RNA），在結(jié)構(gòu)乙核糖體中發(fā)生的過程叫翻譯；該過程中，能夠與③的UAC配對的三個相連的堿基叫密碼子（起始密碼子）．
（3）圖中①的一對堿基發(fā)生替換，導(dǎo)致其攜帶的遺傳信息發(fā)生改變，其控制的性狀是否一定發(fā)生改變？不一定，原因是決定同一種氨基酸的密碼子不僅一種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為獲取高性能堿性淀粉酶，興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下進行了如下實驗：
【實驗?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性
【實驗材料】科研人員提供的三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同）
【實驗步驟】
（1）取四支試管，分別編號，按下表要求完成操作（表中各溶液的體積單位為mL）
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
（2）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫10min．
（3）在上述四支試管冷卻后滴入碘液．
（4）觀察比較四支試管的顏色及其深淺．
【實驗結(jié)果】（“+”表示顏色變化的深淺，“-”表示不變色）
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+C
回答相關(guān)問題：
（1）酶是活細胞產(chǎn)生的有催化作用的有機物．與無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著．
（2）填寫表中的數(shù)值：A2.3．
（3）該實驗的自變量是不同的淀粉酶，無關(guān)變量有pH、溫度、提取液的量和濃度（至少寫出2種）以及淀粉溶液的量和度等．
（4）本實驗還可以用斐林試劑來檢測生成物的量．若用該試劑檢驗，顏色變化最大的試管是試管2．
（5）C的顏色變化深淺程度應(yīng)為+++（或多于+++）（用“+”或“-”的數(shù)量表示）．根據(jù)實驗結(jié)果可知，三種酶的活性大小的關(guān)系為乙＞丙＞甲（用甲、乙、丙代表三種酶）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖示哺乳動物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個過程．據(jù)圖回答：
（1）圖中過程①分泌的激素名稱是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）人突然進入寒冷環(huán)境后，過程③分泌的激素使組織細胞代謝增強，增加產(chǎn)熱．同時皮膚血管收縮，以減少機體散熱，維持體溫恒定．
（3）當(dāng)過程③分泌的激素在血液中的含量達到一定值后過程④⑤加強（填序號），這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做反饋調(diào)節(jié)．
（4）人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子病），這是因為缺碘會造成甲狀腺激素分泌不足，導(dǎo)致過程①②（填序號）加強所致．
（5）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的生長激素，促進人體正常的生長發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲表示反射弧的部分結(jié)構(gòu)，圖乙表示兩個神經(jīng)元連接處的部分結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）一個完整的反射弧，除了圖甲所示結(jié)構(gòu)以外，還包括感受器、效應(yīng)器．
（2）假設(shè)圖甲C處連接一塊受到刺激可以收縮的肌肉，并在圖示處剪斷傳出神經(jīng)，刺激A端肌肉能（能、不能）收縮；刺激B端肌肉不能（能、不能）收縮．
（3）反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這種單向傳遞的特點是由突觸（結(jié)構(gòu)名稱）決定的，該結(jié)構(gòu)由圖乙中的[③]突觸前膜、[④]突觸間隙、[⑤]突觸后膜三部分構(gòu)成．
（4）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙中①處時，興奮部位膜電位為內(nèi)正外負
（5）乙酰膽堿（ACh）是一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì)，是由圖乙中[③]突觸前膜釋放的，當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時，ACh與 ACh受體結(jié)合，引起肌肉收縮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，ACh立即被分解．若某種藥物可以阻止ACh的分解，則會導(dǎo)致肌細胞持續(xù)興奮（或肌肉持續(xù)收縮）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面各名詞與環(huán)境污染無關(guān)的是（　�。�
①溫室效應(yīng)  
②赤潮  
③酸雨  
④光化學(xué)污染  
⑤臭氧空洞  
⑥潮汐 
 ⑦大脖子�。�
A．②④B．⑥⑦C．⑤⑦D．②⑤⑦

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在減數(shù)第一次分裂后期，父方和母方的染色體各向兩極如何移動（ ）

A．父方和母方染色體在兩極隨機地結(jié)合

B．通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極

C．父方和母方染色體中各有一半移向一極，另一半移向另一極

D．未發(fā)生交叉互換的染色體移向一極，而發(fā)生交叉互換的染色體移向另一極

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性，準(zhǔn)備對某種動物的肝腫瘤細胞（甲）和正常肝細胞（乙）進行細胞培養(yǎng)。下列說法正確的是（ ）

A．在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時，也可用胃蛋白酶處理

B．細胞培養(yǎng)應(yīng)在含5% CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是刺激細胞呼吸

C．甲、乙細胞在持續(xù)的培養(yǎng)過程中，乙會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

D．僅用培養(yǎng)肝細胞的培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒

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同步練習(xí)冊答案