9.如圖示哺乳動物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過程,圖中腺體代表甲狀腺,①至⑤表示五個過程.據(jù)圖回答:
(1)圖中過程①分泌的激素名稱是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后,過程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝增強(qiáng),增加產(chǎn)熱.同時皮膚血管收縮,以減少機(jī)體散熱,維持體溫恒定.
(3)當(dāng)過程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后過程④⑤加強(qiáng)(填序號),這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做反饋調(diào)節(jié).
(4)人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子病),這是因?yàn)槿钡鈺斐杉谞钕偌に胤置诓蛔,?dǎo)致過程①②(填序號)加強(qiáng)所致.
(5)垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的生長激素,促進(jìn)人體正常的生長發(fā)育.

分析 1、據(jù)圖分析,可知此圖是神經(jīng)調(diào)節(jié)控制激素調(diào)節(jié)的生理過程,下丘腦釋放出促甲狀腺激素釋放激素,通過體液運(yùn)輸,作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,再通過體液調(diào)節(jié),作用于甲狀腺,分泌甲狀腺激素,發(fā)揮它的生理功能.當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時,會反過來抑制垂體和下丘腦,這樣它們相應(yīng)的激素分泌量降低.圖中①②時促進(jìn)作用,④⑤時抑制作用.
2、體溫調(diào)節(jié)過程:
(1)寒冷環(huán)境→冷覺感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少(減少散熱)、骨骼肌緊張性增強(qiáng)、腎上腺分泌腎上腺激素增加(增加產(chǎn)熱)→體溫維持相對恒定.
(2)炎熱環(huán)境→溫覺感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管舒張、汗液分泌增多(增加散熱)→體溫維持相對恒定.

解答 解:(1)圖中過程①分泌的激素名稱是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.同時皮膚血管收縮,以減少機(jī)體散熱,維持體溫恒定.
(3)當(dāng)過程③分泌的激素甲狀腺激素在血液中的含量達(dá)到一定值后,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,即過程④⑤加強(qiáng),這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做反饋調(diào)節(jié).
(4)缺碘會造成甲狀腺激素分泌不足,導(dǎo)致下丘腦和垂體的分泌活動即過程①②加強(qiáng).因此人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子病).
(5)垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的生長激素,促進(jìn)人體正常的生長發(fā)育.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素
(2)增強(qiáng)         收縮
(3)④⑤反饋調(diào)節(jié)
(4)甲狀腺激素      ①②
(5)生長

點(diǎn)評 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.我國宮頸癌發(fā)病率已高居世界第二位且發(fā)病年輕化趨勢明顯,宮頸癌與HPV(人乳頭瘤病毒,一種DNA病毒)的病毒感染密切相關(guān).雷公藤紅素是一種具有良好的抗癌效果的新型抗癌藥物,水溶性差(必須用DMSO作為溶劑溶解).
(1)宮頸癌的早期檢查包括宮頸細(xì)胞學(xué)檢查(TCT)和HPV病毒感染檢查.TCT檢查即在顯微鏡下觀察是否出現(xiàn)角化細(xì)胞或凹空細(xì)胞,因?yàn)榘┘?xì)胞具有形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 特點(diǎn);HPV病毒感染檢查即利用核酸分子雜交方法,觀察是否出現(xiàn)雜交帶,確定是否感染HPV病毒;
(2)為了探究雷公藤紅素的抗癌效果,研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):將人宮頸癌HeLa細(xì)胞系接種于動物細(xì)胞培養(yǎng)液后置于CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng),用胰蛋白酶處理,得到細(xì)胞懸浮液用于實(shí)驗(yàn).用不同濃度的雷公藤紅素處理HeLa細(xì)胞,對照組添加等量的DMSO,其他條件相同且適宜.定期取樣并測定細(xì)胞數(shù)量的相對值,結(jié)果如圖1所示,由圖可知雷公藤紅素對細(xì)胞增殖有抑制作用;隨雷公藤紅素濃度增加,抑制作用增強(qiáng);10?M的劑量對HeLa細(xì)胞的增殖抑制最為顯著.
(3)研究人員進(jìn)一步研究雷公藤紅素的作用機(jī)理,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
①由圖2可知,經(jīng)雷公藤紅素處理后,HeLa細(xì)胞處于S和G2期的含量明顯增多,說明雷公藤紅素的作用可能是能夠抑制DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白的合成(能夠抑制細(xì)胞分裂);

②測定HeLa細(xì)胞在不同濃度雷公藤紅素處理后的凋亡情況,結(jié)果如表:
雷公藤濃度(?M)02.5510
凋亡率(%)4.287.2237.334.8
Bax蛋白含量+++++++++++
Bcl-2蛋白含量++++++++
由表格數(shù)據(jù)可知,雷公藤紅素可以誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡,這種作用可能是通過促進(jìn)Bax蛋白表達(dá)量和抑制Bcl-2蛋白表達(dá)量實(shí)現(xiàn).
(4)研究還發(fā)現(xiàn)經(jīng)雷公藤紅素處理后,癌細(xì)胞中產(chǎn)生更多的乳酸,導(dǎo)致對丙酮酸的消耗增加,相應(yīng)地進(jìn)入線粒體(細(xì)胞結(jié)構(gòu))的丙酮酸減少.處理后HeLa細(xì)胞的相關(guān)結(jié)構(gòu)受損,所以無氧呼吸作用增強(qiáng),有助于彌補(bǔ)能量供應(yīng)的不足,進(jìn)一步驗(yàn)證了上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖1是植物葉肉細(xì)胞部分代謝示意圖,圖中字母表示生理過程,數(shù)字表示物質(zhì),據(jù)圖回答下列問題

(1)A表示光合作用的光反應(yīng)階段,過程C進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.通過過程C可以將C6H12O6中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能和熱能.
(2)圖中色素分子分布在葉綠體的類囊體(類囊體薄膜或基;蚧F瑢樱┥;由于其上色素分子溶于無水乙醇(有機(jī)溶劑或合理的具體有機(jī)溶劑),所以可用該試劑提取葉綠體中的色素,再通過層析技術(shù)將不同種色素分離.
(3)若光合作用釋放的氧氣是18O2,則同位素18O標(biāo)記的是水(①).
(4)在光照下若停止CO2供給,短時間細(xì)胞內(nèi)的C5含量將會增多,[H]的含量會增多.
(5)在相同且適宜的條件下,研究鎂對光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2

相同光照強(qiáng)度條件下,缺鎂組CO2吸收量低于對照組,除了與光合速率降低有關(guān),還與呼吸速率快(強(qiáng))有關(guān).兩組植物如長期處于A點(diǎn)時的光照強(qiáng)度下,對照組組植物能正常生長.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,當(dāng)光照強(qiáng)度高于1000μmol•m-2•s-1時,限制植物CO2吸收量的外界環(huán)境因素主要有溫度或二氧化碳濃度或Mg(鎂)或無機(jī)鹽.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.現(xiàn)有兩個小麥品種,一個純種小麥的性狀是高稈(D)、抗銹病(T),另一個純種小麥的性狀是矮稈(d)、不抗銹。╰),兩對基因獨(dú)立遺傳.育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種.請回答下列問題:
(1)要縮短育種年限,應(yīng)選擇的方法是Ⅰ,依據(jù)的原理是染色體變異;另一種方法的育種原理是基因重組.
(2)圖中①和④基因組成分別為DT和ddTT.
(3)(三)過程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng);(四)過程最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素.
(4)(五)過程產(chǎn)生的矮稈抗銹病植株中的純合子占$\frac{1}{3}$;如果讓F1按(五)、(六)過程連續(xù)自交2代,則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖1為某細(xì)胞有絲分裂過程核DNA數(shù)量變化及某一分裂時期圖象,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該細(xì)胞是植物(動物或植物)細(xì)胞,圖B細(xì)胞處于有絲分裂的后期.
(2)圖B所示細(xì)胞有8條染色體,8個DNA分子,0條染色單體.
(3)該生物體細(xì)胞中含4條染色體.
(4)圖B表示的分裂時期相當(dāng)于圖A中c-d段,①與⑤兩條染色體是經(jīng)過復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂過程形成的.
(5)在圖2中繪出此種生物細(xì)胞有絲分裂過程中的染色體變化規(guī)律曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式).圖乙表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖.下列關(guān)于圖解的說法正確的是(  )
A.圖甲中刺激d點(diǎn),興奮將傳導(dǎo)(遞)至c、b、a點(diǎn)
B.圖甲中③(神經(jīng)中樞)內(nèi)有2個完整突觸結(jié)構(gòu)
C.圖乙中結(jié)構(gòu)⑧的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)(遞)提供能量
D.圖乙突觸前膜的興奮傳導(dǎo)形式有電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.生物工程技術(shù)為人們獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品提供了便利.請據(jù)圖回答:

(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中所用到的工具酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶.
②過程表示將人的生長激素基因?qū)肱5氖芫阎,常用的方法是顯微注射法.動物細(xì)胞的培養(yǎng)基中除要加入葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等物質(zhì)外,與植物細(xì)胞培養(yǎng)基不同的是,還要加入動物血清
(2)在抗蟲棉培育過程中,④常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,⑤過程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng).該技術(shù)中,棉花重組細(xì)胞先經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織,再經(jīng)過再分化過程得到植物體.在分子水平上,可采用抗原-抗體雜交的方法來檢測轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達(dá).
(3)單克隆抗體的制備還可以采用小鼠B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞,二者融合形成雜交瘤細(xì)胞的過程中,常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是滅活的病毒誘導(dǎo),細(xì)胞融合的過程說明細(xì)胞膜具有一定的流動性.單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,并可能大量制備.

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

雄蛙的一個體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個子細(xì)胞(C1、C2),一個初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細(xì)胞(S1、S2)。比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息,正確的是( )

A.DNA數(shù)目C1與C2相同,S1與S2不同

B.遺傳信息C1與C2相同,S1與S2不同

C.DNA數(shù)目C1與C2不同,S1與S2相同

D.遺傳信息C1與C2不同,S1與S2相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“三北防護(hù)林”工程建設(shè)中要注意到以下兩個問題:

①樹種的生態(tài)適應(yīng)性問題;

②樹種多樣性問題。這分別體現(xiàn)了生態(tài)工程的哪些原理( )

A.系統(tǒng)學(xué)原理和物種多樣性原理

B.物種多樣性原理與整體性原理

C.整體性原理和物種多樣性原理

D.協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理

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同步練習(xí)冊答案