Question

16．請(qǐng)回答下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的問(wèn)題：
（1）研究人員將S₁與S₂兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T₁與T₂條件下，測(cè)得種群數(shù)量變化如圖1-A、B所示．

①S₁種群與S₂種群的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的，在一定頻率下發(fā)生T₁、T₂的交替變化，S₁種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如圖2所示．S₂種群數(shù)量變化將會(huì)怎樣？試在圖中的坐標(biāo)中表示出來(lái)．
（2）科研人員對(duì)海洋中某種食用生物進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如圖3所示，請(qǐng)分析后回答問(wèn)題．
①在B點(diǎn)時(shí)，種群補(bǔ)充量最大，在D點(diǎn)時(shí)，該種群達(dá)到環(huán)境所允許的最大值（K值）．
②據(jù)圖可知該食用生物的數(shù)量變化呈S型曲線增長(zhǎng)，原因是食物和空間是有限的．
③種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的研究在生產(chǎn)和生活上有很大的指導(dǎo)意義．請(qǐng)舉例說(shuō)明（至少兩例）．保護(hù)瀕危物種 生物資源的合理利用．

Answer 1

分析 1、由圖A、B曲線變化趨勢(shì)可看出：一種生物數(shù)量增加，另一種生物被淘汰，故S₁與S₂之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)．S₁與S₂生存的適宜溫度分別為T_l與T₂，則在T_l、T₂交替變化時(shí)，他們的種群數(shù)量為交叉起伏形式．
2、據(jù)圖分析，種群的出生率和死亡率的差值為種群增長(zhǎng)率，先增加后減少為0，種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線；在B點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)率最大，即$\frac{K}{2}$值；在D點(diǎn)種群增長(zhǎng)率為0，種群數(shù)量達(dá)到最大．

解答 解：（1）①兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng)，在A圖中S₁種群在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，B圖中S₂種群在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，則兩者之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
②S₁與S₂生存的適宜溫度分別為T_l與T₂，則在T_l、T₂交替變化時(shí)，他們的種群數(shù)量為交叉起伏形式．
即：

（2）①在B點(diǎn)時(shí)，種群的出生率和死亡率的差值最大，則種群的增長(zhǎng)率最大，即種群補(bǔ)充量最大；在D點(diǎn)時(shí)，種群的出生率等于死亡率，種群數(shù)量達(dá)到最大，即表示種群的環(huán)境所允許的最大值（K值）．
②據(jù)圖分析，種群的出生率和死亡率的差值為種群增長(zhǎng)率，先增加后減少為0，種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線，原因是食物和空間是有限的．
③種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的研究在生產(chǎn)和生活上有很大的指導(dǎo)意義，如保護(hù)瀕危物種、生物資源的合理利用等．
故答案為：
（1）①競(jìng)爭(zhēng)　
②

（2）①B　D　
②S型曲線   食物和空間是有限的
③保護(hù)瀕危物種  生物資源的合理利用

點(diǎn)評(píng) 本題考查種間關(guān)系和種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，難度中等．