A. | 出汗可使血漿滲透壓降低 | B. | 出汗不利于體溫維持穩(wěn)定 | ||
C. | 汗腺導管重吸收Na+需消耗ATP | D. | 出汗使?jié)B透壓感受器興奮減弱 |
分析 1、體內水少或鹽多時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調節(jié)中樞→增加散熱(毛細血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.
3、主動運輸的條件需要載體和能量.
解答 解:A、汗液在流經汗腺導管排出體外過程中大部分Na+、Cl-被重吸收,而水很少被重吸收,使血漿滲透壓升高,A錯誤;
B、運動時機體產熱增加,出汗有利于機體散熱,從而維持體溫穩(wěn)定,B錯誤;
C、Na+的吸收屬于主動運輸,需要消耗ATP水解釋放的能量,C正確;
D、細胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器興奮增加,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查水平衡調節(jié)、體溫調節(jié)和物質跨膜運輸等相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化是一種持久性的變化,是生物個體發(fā)育的基礎 | |
B. | 在細胞分化過程中遺傳信息發(fā)生改變 | |
C. | 細胞分化將造成不同細胞間蛋白質種類的差異 | |
D. | 分化有利于提高生物體內各種生理功能的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用DNA分子雜交 | B. | 可以用DNA分子與mRNA雜交 | ||
C. | 可以用相應的抗原抗體雜交 | D. | 不可以進行個體水平的鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
H2O2溶液 | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml |
FeCl3溶液 | 2滴 | --- | --- | --- | --- | --- |
鮮肝研磨液 | - | 2滴 | - | 2滴 | ①2滴 | ①′2滴 |
HCl溶液 | - | - | - | - | ②2ml | ②′/ |
NaOH溶液 | - | - | - | - | ③/ | ③′2ml |
保持溫度 | 37°C | 37°C | 37°C | 0°C | ④37℃ | ④′37℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反應物和酶都可以自由通過反應柱 | |
B. | 反應物能通過,固定化酶的顆粒不能通過 | |
C. | 反應物和酶都不能通過反應柱 | |
D. | 反應物不能通過,酶能通過 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 注射試劑 |
G1 | 生理鹽水(滅菌) |
G2 | 大腸桿菌菌液 |
G3 | 免疫抑制劑(環(huán)孢霉素A) |
組別 | 排斥反應程度較輕個體比例 | 排斥反應程度中等個體比例 | 排斥反應程度較重個體比例 |
G1 | 0 | 17% | 83% |
G2 | 50% | 33% | 17% |
G3 | 83% | 17% | 0 |
組別 | IFN-γ mRNA相對含量 | IL-4mRNA相對含量 |
G1 | 1.490 | 0.887 |
G2 | 0.705 | 1.741 |
G3 | 0.630 | 2.039 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當環(huán)境溫度為25℃時,單位時間機體產熱量基本不發(fā)生變化 | |
B. | t1到t2間散熱量增加是由人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的 | |
C. | t2以后,散熱量減少,這是體溫調節(jié)的結果 | |
D. | t3以后,產熱量小于散熱量 |
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