17．如圖為小鼠結(jié)腸癌發(fā)病過程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果
B．與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因
C．結(jié)腸癌細(xì)胞具有無限增殖、形態(tài)改變和酶活性降低的特點(diǎn)
D．結(jié)腸癌患者的后代也一定患結(jié)腸癌

分析 1、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖．
2、癌細(xì)胞的主要特征：具有無限增殖的能力；細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；細(xì)胞表面發(fā)生改變，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，細(xì)胞間的黏著性降低，癌細(xì)胞易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移．

解答 解：A、由圖可知，結(jié)腸癌的發(fā)生時(shí)多個(gè)基因突變累積的結(jié)果，A正確；
B、圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因位于非同源染色體上，為非等位基因，B錯(cuò)誤；
C、癌細(xì)胞的代謝增強(qiáng)，因此酶活性升高，C錯(cuò)誤；
D、基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子中，將遵循遺傳規(guī)律可以遺傳給后代，若發(fā)生在體細(xì)胞中，一般不能遺傳，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合小鼠結(jié)腸癌發(fā)病過程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化圖解，考查細(xì)胞癌變和基因突變的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞癌變的原因及癌細(xì)胞主要特征；識記基因突變的原因，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中，不正確的是（　�。�
A．孟德爾所作假說的內(nèi)容之一是“受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”
B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對演繹推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于演繹推理內(nèi)容
D．孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖分別表示四個(gè)生物的體細(xì)胞，有關(guān)描述中正確的是（　　）
A．圖中是單倍體的細(xì)胞有三個(gè)
B．圖中的丁一定是單倍體的體細(xì)胞
C．每個(gè)染色體組中含有三條染色體的是甲、乙、丁
D．與乙相對應(yīng)的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于原核生物的是（　�。�
A．噬菌體B．乳酸菌C．水稻D．蜜蜂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．在小鼠中，AY（黃色）、A（鼠色）、a（黑色）3個(gè)基因位于常染色體上，且互為復(fù)等位基因，其顯隱性關(guān)系為AY＞A＞a，AYAY個(gè)體在胚胎期死亡．請回答下列相關(guān)問題：
（1）在小鼠群體中，控制小鼠體色的基因型有5種；復(fù)等位基因產(chǎn)生的根本原因是基因突變．
（2）若一對鼠色鼠與黃色鼠交配，后代最多有3種表現(xiàn)型，此時(shí)親本的基因型是Aa、AYa．
（3）在自然條件下，該小鼠種群中AY的基因頻率將減小（填“增大”或“減小”），該種群發(fā)生（填“發(fā)生”或“沒有發(fā)生”）進(jìn)化．
（4）現(xiàn)有一只黃色雄鼠，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢測其可能的基因型．
雜交方案：讓該雄性黃色鼠與多只黑色雌鼠交配，統(tǒng)計(jì)后代的體色（或表現(xiàn)型）及比例．
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：若后代出現(xiàn)黃色：鼠色=1：1，則該黃色雄鼠的基因型為AYA；若后代出現(xiàn)黃色：黑色=1：1，則該黃色鼠的基因型為AYa．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．科學(xué)家利用生物工程培育出轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠，回答以下相關(guān)問題：
（1）綠色熒光基因可從cDNA文庫中獲取，應(yīng)用之前需要在基因首端加入啟動子，它是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，用到的酶有限制酶、DNA連接酶．一般將重組DNA導(dǎo)入小鼠的受精卵細(xì)胞．
（3）獲得轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的最后一道“工序”是胚胎移植．生物體對于外來器官或細(xì)胞具有免疫排斥反應(yīng)，原因是對于機(jī)體來說，外來移植物是抗原，此過程中有識別作用但無特異性識別功能的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞．但在胚胎移植過程中，受體小鼠對移入子宮的早期胚胎基本上不發(fā)生此種情況，原因是對供受體小鼠已采取同期發(fā)情處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．研究人員發(fā)現(xiàn)了一種提高植物抗旱性的PYL9蛋白，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)讓棉花自身產(chǎn)生大量PYL9蛋白，可顯著提高其抗旱性．請回答下列問題：
（1）已知PYL9蛋白的氨基酸序列，培育轉(zhuǎn)基因抗旱水稻可用人工合成方法來獲得目的基因．構(gòu)建基因表達(dá)栽體用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶．
（2）利用某抗旱植物的成熟葉片為材料，同時(shí)構(gòu)建cDNA文庫和基因組文庫，兩個(gè)文庫相比，cDNA文庫中含有的基因數(shù)目比基因組文庫中的少，其原因是cDNA文庫中只含有葉細(xì)胞已轉(zhuǎn)錄（或已表達(dá)）的基因（而基因組文庫中含有該植物的全部基因）．
（3）將目的基因?qū)朊藁?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞并將其插入到植物細(xì)胞的染色體DNA上，這是利用了農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上特點(diǎn)．
（4）由于轉(zhuǎn)基因生物存在安全性的爭議，所以人類要發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路，生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的重要手段分別是循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列與種群特征有關(guān)的問題．

（1）某生物課外小組對一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)．采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度，取樣的關(guān)鍵是要注意 ．若選取5個(gè)樣方，種群密度分別是每平方米N1、N2、N3、N4、N5（株），則該植物的種群密度約為 株/m2．

（2）如圖表示的是四種不同種群中不同年齡的個(gè)體所占的比例，其中種群密度會越來越小的是 ．

（3）某同學(xué)對一云杉林的種群密度進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度（h）分為5級，每一級的植株數(shù)量如下表所示．

等級

高度（cm）

數(shù)量（株）

a級

h≤10

120

b級

10＜h≤30

62

c級

30＜h≤100

32

d級

100＜h≤300

16

e級

h＞300

6

分析表中數(shù)據(jù)可知，此云杉種群的年齡組成屬于 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人在劇烈運(yùn)動時(shí)生理變化過程的描述，正確的是（ ）

A．大量失鈉，對細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液

B．大量乳酸進(jìn)入血液，血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/p>

C．胰高血糖素分泌量上升，促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液

D．血液中O2含量下降，刺激了呼吸中樞，促進(jìn)呼吸運(yùn)動

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