酵母菌可能具有的代謝過(guò)程是(  )
A、[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生水的同時(shí)產(chǎn)生大量的能量
B、H2O和 C2O反應(yīng)產(chǎn)生貯存能量的有機(jī)物
C、丙酮酸變成酒精的同時(shí)產(chǎn)生能量、H2O和CO2
D、氨基酸合成蛋白質(zhì)時(shí)不產(chǎn)生水
考點(diǎn):有氧呼吸的過(guò)程和意義,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專題:
分析:本題主要考查酵母菌的代謝過(guò)程.
酵母菌是真菌的一種,屬于真核生物.酵母菌為兼性厭氧型,既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸.有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量(大量).無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
解答: 解:A、酵母菌有氧呼吸的第三階段[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生水的同時(shí)產(chǎn)生大量的能量,A正確;
B、酵母菌的同化作用類(lèi)型為異養(yǎng)型,不能將二氧化碳和水合成有機(jī)物,B錯(cuò)誤;
C、丙酮酸變成酒精的同時(shí)產(chǎn)生能量和CO2,不能產(chǎn)生H2O,有水產(chǎn)生的呼吸作用為有氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì),該過(guò)程一定產(chǎn)生水,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力.酵母菌的生殖方式主要是出芽生殖.酵母菌生長(zhǎng)繁殖的最適pH值為4.5-5.0.酵母菌釀酒的溫度是18-25℃.酵母菌釀酒時(shí)先通氣,讓其進(jìn)行有氧呼吸繁殖后代,再密封,讓其進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)肌肉接頭處也是一種突觸結(jié)構(gòu).某種蛇毒能與乙酰膽堿受體牢固結(jié)合;有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制膽堿酯酶的活性.因此,該蛇毒與有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的癥狀分別是( 。
A、肌肉松弛、肌肉僵直
B、肌肉僵直、肌肉松弛
C、肌肉松弛、肌肉松弛
D、肌肉僵直、肌肉僵直

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離是指(  )
A、細(xì)胞液和細(xì)胞壁分離
B、原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離
C、細(xì)胞壁和液泡膜分離
D、細(xì)胞壁和細(xì)胞膜分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

刺激某一個(gè)神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮.當(dāng)給予某種藥物后,再刺激同一個(gè)神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同.這是由于該藥物( 。
A、抑制了突觸后膜的功能
B、抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成
C、抑制了突觸前神經(jīng)元中線粒體的功能
D、抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其說(shuō)法正確的有( 。
A、在a中發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B、1中物質(zhì)的釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性
C、細(xì)胞中的高爾基體形成了結(jié)構(gòu)1
D、1中的物質(zhì)可以使b產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖.據(jù)圖回答:
(1)比較A、B植物呼吸作用,較強(qiáng)的是
 
植物.當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后,限制A植物光合作用的因素主要是
 
 (答出兩點(diǎn)).如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)
葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會(huì)
 

(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各為12h),A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
(減少或增加),B植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
(減少或增加)
(4)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖為
 
mg/(m2?h).(保留兩位小數(shù))
(5)對(duì)B植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在
 
klux以上才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)部分物質(zhì)代謝圖解:

(1)反應(yīng)①②③④中可在人體細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是
 
、
 
(填序號(hào)).
(2)從圖中可以看出,聯(lián)系三大有機(jī)物代謝過(guò)程的主要樞紐物質(zhì)是
 

(3)若C是糖元,⑦過(guò)程發(fā)生在人體的
 
器官中.
(4)若B屬于激素,它可能是
 

(5)糖尿病人隨尿液排出更多尿素,是由于圖中
 
(填序號(hào))過(guò)程加強(qiáng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中,不正確的是( 。
A、一個(gè)染色體組中一定不含同源染色體
B、由受精卵發(fā)育而成的體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體
C、含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體,但單倍體不一定只含一個(gè)染色體組
D、人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞( 。
A、不再分裂
B、呼吸作用降低
C、可以無(wú)限增殖
D、水分減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案